为了探究可燃物的燃烧条件，第2实验小组的同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后他们利用如右图所示的装置进行实验：
（1）试管1中放有红磷，试管2、3、4中放有白磷，试管3、4中加有与烧杯中的水等温的热水．他们观察到的实验现象为：______．
【讨论1】比较试管1、2中的现象得知：可燃物燃烧的条件之一为______，比较试管2、3、4中的现象得知：可燃物燃烧的又一条件为______．
（2）为了验证上述结论的正确性，小组成员小杨向试管3中通入氧气，向试管4中通入空气．观察到的现象为：______．
【讨论2】通过上述实验，同学们得出可燃物燃烧的条件并体会到燃烧条件缺一不可．同时还得出了另一个结论：影响燃烧剧烈程度的因素之一为______．
（3）如果破坏燃烧条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的．第5小组成员李进进行了下列实验：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量的碳酸钠和盐酸，如下图所示．请你和小李一起填写实验报告．
考点分析：
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比较与归纳，是我们学习化学的常用方法．请结合下列实验常用装置，回答有关问题．
（1）若用B、E组合装置制取氧气，发生反应的化学方程式为______ 2H
2O+O
2↑
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以下是实验室常用的仪器，你认识吗？请用它们的名称回答以下问题．
（1）B是______，D是______；
（2）滴加溶液常用______；取用粉末状固体常用______；
（3）用固体物质配制一定溶质质量分数的溶液时，除上述仪器外，还需要的一种仪器是______．
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实验室里某小组正在探究一个问题．根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色．然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色．
（1）他们探究的问题是
（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？
Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？
（2）大家对小英得到的无色溶液继续探究．小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是
（写化学式）．同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的．请你补填下表的空缺．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 方案一：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入 | |
小亮的
观点正确 |
| 方案二：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入 | |
（3）请你和全组同学一起分析以下问题．
①稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示．从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是
．
②锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图2所示．从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是
．
③通过以上分析，揭示出化学反应的微观本质是
．
（4）另一小组的同学用盐酸代替硫酸进行上述探究．他们要配制50.0g20% 的盐酸，需要38%的盐酸（密度1.19g/cm
3）的体积
mL，需要加水的体积是
mL．
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右图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图．
（1）t
2℃时，A、B、C三种物质中，溶解度最小的是
．P点所表示的含义为
．
（2）t℃时，将C物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有（至少二种）：
．
（3）将t
2℃时的A、B、C三种物质的饱和溶液，降温至t
1℃时，A、B、C三种物质的溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是
．
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回答下列问题：
（1）一氧化氮是一种具有生物活性的小分子物质，在生命活动中起着重要的作用．一氧化氮的化学式是
．
（2）餐桌上的化学污染直接危及饮食安全．人吃了含有“瘦肉精”的猪肉会中毒．“瘦肉精”又称盐酸克伦特罗，其化学式为：C
12H
19Cl
13N
20，每个分子由
个原子构成，其中，
元素（填写元素符号）的质量分数最高．
（3）A、B是同学们熟知的两种黑色物质，A是单质，B是氧化物．各物质间按下图所示进行反应．
试写出有关反应的化学方程式：
反 应 ①：
；
检验气体C：
．
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