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电解水的实验证明了水是由( ) A.氢气和氧气组成 B.氢元素和氧元素组成 C....
电解水的实验证明了水是由( )
A.氢气和氧气组成
B.氢元素和氧元素组成
C.氢原子和氧原子组成
D.两个氢原子和一个氧原子组成
考点分析:
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下列物质属于混合物的是( )
A.蒸馏水
B.水蒸气
C.冰水
D.矿泉水
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化学变化中可以再分的粒子是( )
A.分子
B.原子
C.质子
D.电子
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小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 |
结论 | 总结 |
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是______. 反应的化学方程式为: ______. | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | ______ |
实验三 | ______ | ______ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是______.
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:______;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是:______.
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实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.
(1)写出编号所指仪器的名称:①______.
(2)以上装置图中有一处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:______.
(3)装置B、C都可以用来制取氧气,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点______.
(4)上述装置改进后,实验室里收集氢气和氧气都可以用的装置是______(填序号),理由是______.
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甲、乙、丙是初中化学中常见的物质,甲、乙组成元素相同,甲、乙、丙中有一种物质为水,其转化关系如图所示,请回答下列问题:
(1)甲为(化学式)
,乙物质的相对分子质量是
.
(2)图中反应③的基本反应类型是
.
(3)写出实验室利用纯净物制丙的反应的文字表达式
.
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