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下列典故中,从物质变化的角度分析,主要体现化学变化的是( ) A.司马光砸缸 B...
下列典故中,从物质变化的角度分析,主要体现化学变化的是( )
A.司马光砸缸
B.凿壁偷光
C.火烧赤壁
D.铁杵磨成针
考点分析:
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低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用,苹果酸钠盐(C
4H
5O
5Na)是低钠盐的一种.请回答:
(1)苹果酸钠盐的相对分子质量是______.
(2)苹果酸钠盐中各元素的质量比为C:H:O:Na=______.
(3)若某病人每天食用5.85g苹果酸钠盐,比食用相同质量的食盐(NaCl)少摄入钠元素多少克?(计算结果保留一位小数)
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科学是一把双刃剑.2011年3月11日,日本大地震引发的福岛核电站核泄漏事故使我们对碘有了新的认识:
(1)自然界中的碘(127)是人体必需的一种元素,该元素在人体中为一种______(填“常 量”或“微量”)元素,如果人体缺乏碘元素就会导致______.
(2)我们食用的加碘盐中的碘主要以KIO
3的形式存在,KIO
3中碘的化合价是______,KIO
3受热易分解,因此做菜时应注意______.
(3)日本福岛核电站反应堆内发生的核裂变可产生放射性碘l31和铯l37,其中碘131原子中含有53个质子和______个中子.科学证明,每人日服用含碘100mg的碘片能有效阻止碘131的辐射.曾一度被抢购的加碘盐每500g中含碘20mg,按上述标准,即使这些碘都转化成能防止辐射的碘,每人每天应吃______g加碘盐才起作用,这远远超出了人体正常摄入食盐量,显然是不科学的!
(4)这次核泄漏事故,使新能源的开发和安全使用再次成为人们谈论的话题.除了开发和利用核能之外,人类还可以利用的新能源有______等.
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小明为测定空气里氧气的含量,设计了如图所示的实验装置.该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷,用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上.请回答:
(1)一段时间后,可观察到的现象是
该反应的化学式表达式
.
(2)该同学实验过程中你最欣赏的是:
(答一点即可).
(3)巳知:镁+氧气
氧化镁,镁+氮气
氮化镁,
(填“能”或“不能”)用镁代替红磷测定空气中氧气的含量?简要说明理由
.
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根据所学知识并结合下图所示装置回答下列问题.
(1)图中标有①、②的仪器名称:①
,②
.
(2)用装置B制取气体时,若要能控制反应速率,则要进行的改进是
.
(3)用高锰酸钾制取氧气的化学式表达式为
,若选择A和C装置制取并收集氧气.则要对A装置进行的改进是
(答两条).做铁丝在氧气中燃烧的实验时,收集氧气最好用
装置(填标号),实验现象是
.
(4)组装一套实验室制取并收集二氧化碳的装置,可选用图中
和
(填标号).检验二氧化碳的方法是
(用化学式表达式表示).
(5)下表是三种气体的密度(在0℃、101kPa条件下测定)和溶解程度.实验室要收集二氧化硫气体,可选用的装置是:
.
气体 性质 | 氢气 | 二氧化碳 | 二氧化硫 |
密度 | 0.08987 | 1.975 | 2.716 |
溶解程度 | 极难溶于水 | 能溶于水 | 易溶于水 |
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学习化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看.水是一种重要的物质,在日常生活和实验室中有着不可替代的作用.请按要求回答下列问题:
(1)从组成角度看:水是由
组成的,世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的.
(2)从微粒角度看:水是由
构成的.
(3)从变化角度看:化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化.
①水通电分解生成未来最理想的能源--氢气,是将
能转化为化学能.
②右图是水通电分解的示意图,在实验过程中,试管a中产生的气体是
,试管b中产生的气体的检验方法是
写出该反应的化学式表达式式:
.
(4)从资源角度看:水是生命之源.
①节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务.下列做法会造成水体污染的有(填序号)
.
A.工业废水直接排放 B.工业废气处理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、农药
②看到右侧漫画,你的感想是:
(解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施).
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