小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时,发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头,感觉浪费了太可惜.于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛.过程如下:
(1)能用小刀切割成型说明蜡烛的物理性质是______;
(2)小华将切割下的小蜡烛块放入水中,它能浮在水面上,说明______;
(3)点燃蜡烛后仔细观察,发现蜡烛燃烧火焰分为三层,如图1所示,其中温度最高的是______;
(4)小华用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,如图2所示,看到的现象是烧杯内壁______,
说明蜡烛燃烧时有______生成;如果要检验是否有二氧化碳生成,则将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在 火焰上方,可观察到的现象是______.
考点分析:
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如图所示,小琴量取的水的体积为______mL.
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下表是几种原子的构成及其相对原子质量近似值.
原子种类 | 质子数 | 中子数 | 核外电子数 | 相对原子质量(近似值) |
氢 | 1 | | 1 | 1 |
碳 | 6 | 6 | 6 | 12 |
氧 | 8 | 8 | 8 | 16 |
钠 | 11 | 12 | 11 | 23 |
铁 | 26 | 30 | 26 | 56 |
通过认真的阅读,你获得的信息有(写出两条)______、______.
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“由生活走进化学,从化学走向社会.”请回答下列问题:
(1)从热水瓶中倒开水,拿下瓶塞______(填“正”或“倒”)放在桌面上,其操作与化学中药品的取用操作相似;
(2)厨房里的色拉油用______(填“细口瓶”或“广口瓶”,下同)盛装,食用碘盐用______盛装,这与实验室贮存药品相似,都是为了好贮、好放、好取.
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写出下列化学反应的文字表达式,并指出反应的基本类型.
(1)铁丝在氧气中燃烧
(2)电解水
(3)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气.
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近两年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱.水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、
、吸附和蒸馏等方法可以净化水.
(2)有些村庄打深井取用地下水,可用
区分地下水是软水还是硬水,常用
的方法来降低水的硬度.
(3)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,其中正极与负极上的气体体积之比约为1:2,经检验,正极上产生的气体是
,负极上产生的气体是
.得出水是由
两种元素组成的结论.
(4)“节约用水,从我做起.”请你任举一例生活中节约用水的措施:
.
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