（5分）材料分析题 材料一：治世不一道，便国不法古。 材料二：商君相秦十年，宗室...

（1）法家（1分） （2）商鞅变法废除了旧贵族的特权，损害了他们的利益（1分） （3）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦灭六国奠定了基础。（2分） （4）顺应了历史的潮流（1分） 【解析】 试题分析： 第（1）问，主要考查学生对百家争鸣和商鞅变法的联系的准确识记，依据已学知识可知，题干里的“治世不一道，便国不法古”指的是商鞅主张变法强国，而百家争鸣里的法家也主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，所以，从材料一看，商鞅变法符合法家学派的观点。 第（2）问，主要考查商鞅变法的相关史实，依据已学知识可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，法令规定，奖励耕战，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，这就严重损害了旧贵族的特权和利益。 第（3）问，主要考查学生对商鞅变法的准确理解与认识，结合材料里的“民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯宗服，获楚魏之师，举地千里，至今之强。”，依据已学知识可知，经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦灭六国奠定了基础。 第（4）问，主要考查学生对商鞅变法的准确认识，以及学生学以致用的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳。本题从变法改革入手，依次考查了商鞅变法的内容、作用，从商鞅变法的内容和作用不难看出，商鞅变法之所以能够成功，是因为他的变法顺应了历史潮流，符合经济发展的规律。 考点：人教新课标七年级上册·大变革的时代·商鞅变法；人教新课标七年级上册·中华文化的勃兴（二）·百家争鸣