古印度的“计数法”、中国的指南针都由“他”传到欧洲，“他”对世界文化的传播与交流作出了贡献，被誉为“东西方文化交流使者”。这里的“他”是 （ ）
A.希腊人 B.阿拉伯人
C.罗马人 D.日耳曼人
读下图：该图反映了中世纪西欧的社会现实，下列表述有误的一项是 （ ）
A.教权高于皇权 B.皇帝是由教皇任命的
C.神权凌驾一切 D.罗马教廷具有至高无上的地位
下列不属于古代日本社会改革内容的一项是（ ）
①废除贵族世袭制 ②实行有条件的土地分封
③扩大公民权利 ④国家定期把土地分给农民耕种
A．①③ B．①④
C．②④ D．②③
他被誉为“数学之神”、“力学之父”。下图反映他成就的一项是 （ ）
A.发现杠杆定律 B.发现万有引力定律
C.发明螺旋式水车 D.提出浮力定律
如果你生活在5世纪的欧洲，可能有的经历是 （ ）
A、诵读基督教经典《古兰经》 B、阅读到《马可·波罗行纪》一书
C、穿着华丽的丝绸服装 D、欣赏到《蒙娜丽莎》迷人的微笑
有同学搜集了希波战争、亚历山大东征、古代丝绸之路、马可·波罗来到中国的相关书籍，他研究的课题最可能是 （ ）
A．游牧文明与农耕文明的对话 B．古代文明之间的暴力冲撞
C．古代东西方文化的和平交流 D．古代文明的冲撞与交融
