两次工业革命都推动了近代化的进程。（12分） 材料一 （1）图一是第一次工业革命...

（1）蒸汽机；瓦特；火车、轮船；蒸汽时代（5分） （2）爱迪生；电力的广泛应用；电气时代（3分） （3）环境污染，交通拥堵（2分） （4）发展经济的同时，要注意与环境协调发展；要节约能源，趋利避害。（言之成理即可）（1分） （5）科技是第一生产力，科技推动社会进步（1分） 【解析】 试题分析：第（1）问，主要考查学生对第一次工业革命成果的准确识记，解答本题的关键是准确记忆课本知识。依据所学知识，图一动力机械的名称是：蒸汽机，它的改良者是瓦特，蒸汽机的发明促进了交通工具的进步与革新，美国人发明轮船，英国史蒂芬孙发明火车机车；蒸汽机的发明使人类进入“蒸汽时代”。 第（2）问，主要考查学生对第二次工业革命成果的准确识记，解答本题的关键是准确记忆课本知识。依据所学知识，图二电灯的发明者是美国的“发明大王”爱迪生，1879年发明了碳丝灯泡；第二次工业革命的标志是电力的广泛应用，它使人类从此迈进“电气时代”。 第（3）问，主要考查学生对科技发展带来的危害的认识，解答本题的关键是能够从图片中获取有效信息，第一幅图片主要反映了工业生产排放的废气、废水，造成了对环境的污染；第二幅图片，公路上拥堵的小汽车可谓寸步难行，这反映了科技发展带来的交通拥堵。 第（4）问，主要针对科技革命所产生的问题进行考查，科技发展的同时造成了对环境的污染，因此发展经济的同时，要注意与环境协调发展；此外，随着科技发展，人们对不可再生资源如煤炭、石油等的过度开采，以及某些时期资源利用率低造成的资源浪费等问题，要节约能源，趋利避害。 第（5）问，主要考查学生学以致用的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳，科学技术是第一生产力，科学技术推动社会进步，这是科技革命所带来的积极影响，也是最主要的启示，然而我们也看到，在科技发展的同时也存在一些问题，因此启示可以再加一条：科学技术是一把双刃剑。 考点： 人教新课标九年级上册·“蒸汽时代”的到来·瓦特与蒸汽机、火车的诞生；人教新课标九年级上册·人类迈进“电气时代”·“电气时代”的到来、“发明大王”爱迪生、汽车和飞机的问世