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阅读下列图文材料回答问题:(12分) 材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图: 材...

阅读下列图文材料回答问题:(12分)

材料一   观察下列春秋战国时期的两幅图:

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材料二  及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州域,而弱者丧社稷。

材料三   商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。……秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。

请回答:

1从材料一的两幅图中,你能获取哪些历史信息?(1分)这些信息说明了什么?(2分)

(2)材料二反映了什么历史事件?(1分)结合所学知识,说说这次事件的主要内容?(3分)

(3)请说说商君所为的历史作用?(2分)

(4)据材料三和所学知识,说说导致商鞅悲惨结局的原因是什么?(3分)

 

(1)信息:铁农具和牛耕技术出现并推广(1分);说明:当时社会生产力得到发展。(2分) (2)事件:商鞅变法(1分);内容:改革土地制度;奖励耕战;推行县制等(3分) (3)作用:使秦国富强起来,增强了秦军战斗力,为统一全国奠定基础(2分) (4)原因:守旧贵族的反对,秦孝公死后,失去了支柱(2分) 【解析】 试题分析:(1)本题第一问主要考查从材料中获取信息的能力,第二问考查这些信息说明的问题。根据图一,各式各样的铁制农具出现,牛耕也得到了推广。劳动工具的改进必将促进生产力的发展。故本题答案为:铁农具和牛耕技术出现并推广;说明:当时社会生产力得到发展。 (2)本题第一问主要考查材料二反映的事件以及事件的主要内容。根据材料二,及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。可以判断是秦孝公任用商鞅变法。变法的主要内容可以结合课本来阐述,主要有改革土地制度;奖励耕战;推行县制等。故本题答案:商鞅变法;内容:改革土地制度;奖励耕战;推行县制等 (3)本题主要考查商鞅变法的历史作用。一个改革的作用,可以从内容去分析。变法涉及到奖励耕战,必然会促进经济发展,提高军队的战斗力。是秦国成为战国中后期最强大的诸侯国,为秦统一六国奠定基础。故本题答案为:使秦国富强起来,增强了秦军战斗力,为统一全国奠定基础 (4)本题主要考查导致商鞅悲惨结局的原因。根据材料三:商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。可见其变法触动了贵族地主的利益,遭到他们的反对。秦孝公死后,商鞅缺乏统治者的庇佑。最终被车裂而死。故本题答案为:守旧贵族的反对,秦孝公死后,失去了支柱 考点:冀人版七年级上册·国家的产生和社会变革·大变革的时代  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题(9分)

材料一    中国几千年来一直采用君主制,政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力,表现为高度的中央集权,这是占主导地位的制度。

材料二    张骞通西域路线图

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材料三    中国古代的中央集权制度,从产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

请回答:

(1)材料一中的“制度”是谁首创?(1分)为加强对地方的统治,秦朝推行了什么制度?(1分)

(2)依据材料二和所学知识,指出汉朝西域主要是指我国今天的什么地区?(1分)在这一时期,当时政府在西域设置的一个重要机构的名称。(1分)该机构的设置说明了什么?(2分)

(3)依据材料三,概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用(3分)

 

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A建立中央集权制度                B、兼并六国完成统一  

C、修筑万里长城                    D、书同文、车同轨

 

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