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某班要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演,他们采用的台词应该是( ) ...

某班要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演,他们采用的台词应该是(    

A.“以眼还眼,以牙还牙”

B.“别看我只是一个武士,但我和国王同属刹帝利”

C.“我的附庸的附庸不是我的附庸”

D.“给我一个支点,我将翻转地球”

 

B 【解析】 试题分析:本题主要考查古印度的种姓制度。种姓制度是一种严格的等级制度,根据这个制度,古印度社会分为四个等级:婆罗门,包括祭司、贵族,掌握神权;刹帝利:包括国王、武士、官吏,把持国家军事和行政大权;吠舍:包括农民、牧民、手工业者、商人;首陀罗:包括被征服者、贫困破产失去土地的人。故选B。 考点:人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域—人类文明的摇篮  
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考点分析:
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奴隶制国家的出现是社会文明进步的标志之一。下列地区最早形成统一的奴隶制国家的是(    

A. 古埃及           B. 古巴比伦

C. 古印度           D. 雅典

 

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希腊神话“厄瑞斯特的故事”反映出当时人类社会处于(    

A.部落联盟时期       B.猿人时期

C.母系氏族时期       D.父系氏族时期

 

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如果想去探寻早期人类起源的地点,你会选择哪个大洲?(    

A.三四十万年前的美洲               B.一二百万年前的亚洲

C.三百多万年前的非洲               D.四五十万年前的欧洲

 

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(5分)材料1924年,孙中山来到一所学校视察,看到学校门口贴着一副对联:

“升官发财请走别路,贪生怕死莫入斯门。”孙中山看后非常高兴,称赞说:“好,军人应当如此。”

(1)这所学校的名称是什么?何时创办的?校长是谁?(3分)

(2)这所学校在当时其了什么作用?(2分)

 

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读图:下面是小明拍摄的两幅照片和收集的图片以及作的题记。(10分)

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(1)请写出A、B 两图片相关的重大会议。(2分)

(2)这两次会议解决的主要问题分别是什么?(2分)

(3)这两次会议在党的历史上各有什么重大意义?(2分)

(4)根据C图的的信息,中国当时发生了什么重大事件?有什么意义?(4分)

 

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