九（3）班同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他们探究的内容应包括(...

阅读下列材料：

公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖；二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权；三、凡是奴隶从事农业生产，多交租锐，免其徭役；四、建立县制，全国划分31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。

请回答：

（1）若你是材料一人群中的新兴封建地主，你会对法令中的哪项措施表示欢迎？（2分）

（2）若你是人群中的奴隶主贵族，你对法令中的哪条措施最不满？（2分）

（3）若你是人群中的农民，你对法令看法如何？（2分）

（4）战国时期各国纷纷变法，有的成功了，也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的尸体前；商鞅在秦国变法，最后被反对者处以极刑。这些历史事实对我们今天的改革有什么启示？（6分）

材料一：在他之前，学校只招收贵族子弟，他广开私学，主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有接受教育的机会。他注意“因材施教”的方法，善于启发学生思考问题。他一生培养了三千多弟子，比较著名的有72人。

材料二：他说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉”“温故而知新，可以为师矣！”

请回答：(10分)

（1）材料一和材料二中说到的这个人物是谁？他创立了中国古代哪个思想学派？（4分）

（2）根据材料一和材料二指出他在教育上的主要成就是什么？（至少写出二点）(4分)

（3）要全面了解其人的教育思想,你可以参考的书籍是(    )(2分)

A、《道德经》     B、《论语》     C、《左传》     D、《诗经》

阅读下列材料，回答问题（共14分）

材料：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》

请回答：

（1）李白诗中的“秦王”叫什么名字？ “扫六合”指的什么事情？（4分）

（2）“扫六合”后，秦王称呼发生了什么变化？都城定在什么地方？（4分）

（3）“秦王扫六合”有什么样的历史意义？（6分）

看下图，请回答：（6分）

（1）图中文物的名称是什么（2分）？

（2）它反映了当时什么手工业的繁荣？（2分）

（3）它在我国青铜器史上有什么地位？（2分）

列举题（18分）

1．列举春秋战国时期，儒家、道家、墨家、法家、兵家的代表人物。（每家一位）（10分）

2．列举秦朝疆域四至。（8分）