从下图中可以看出
A．战争使西欧遭受沉重打击，生产水平远远低于战前
B．大战造成了巨大的经济损失
C．战争带来了饥饿和灾荒，战火将村庄化为灰烬，作为主战场的法国损失尤为惨重
D．战争给人民带来了无尽的灾难，人们失去了战前的乐观主义
1916年11月，罗曼·罗兰在《战时日记》中写道：“欧洲正在奔向奴役和毁灭。两年以来，它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远……”这里所说的“奔向奴役和毁灭”开始于
A．独立战争爆发 B．第一次世界大战爆发
C．日俄战争爆发 D．南北战争爆发
学以致用，合作探究。（8分）
苏联是世界上第一个社会主义国家，她诞生于一战期间，解体于20世纪末。70多年的风风雨雨见证了她的荣辱兴衰。结合所学知识回答：
（1）苏联建立和解体时的领导人分别是谁？（2分）
（2）从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫，都没能使苏联走出困境，最终解体。苏联解体的原因有哪些？（3分）
（3）从苏联的荣辱兴衰中你得到什么认识？（3分）
阅读材料回答问题（4分）
材料一 “假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以运到其他地方去作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度。”
——罗斯福
材料二 “如果日本进军印度洋，必然会导致我方在中东的全部阵地崩溃，而防止上述局势出现的只有中国。”
——丘吉尔
材料三 “ 只有日本侵略者的手脚被困住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两线作战。”：
——斯大林
请回答：
（1）上述言论出自哪几个国家的领导人？（3分）
（2）上述言论反应的中心思想是什么？（1分）
阅读材料，回答问题。(10分)
材料一：一幢裂开的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴役半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。
材料二：谈交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。
请回答：
（1）以上两则材料分别是谁的观点？他们当时所面临的任务分别是什么？（4分）
（2）它们当选总统后各自颁布了什么法律？分别解决了什么问题？（4分）
（3）从历史作用上看，两个人有什么相同之处？（2分）
阅读下列材料：（8分）
材料一：明治政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。为“求知识于世界”，日本还请来大批欧美专家和技师。
材料二：（明治政府）规定了统一的学制；仿照欧美，设立了新式学校，普及初等教育。政府提倡学习欧美的资本主义文明，盖洋楼，吃洋餐，穿西服，改变传统的日本发型。
材料三：下图：东京街头有了电灯。
──以上材料均摘引自《世界历史》九年级上册
请回答：
（1）以上材料一和材料二是关于明治维新内容的介绍。请你用自己的语言，归纳概括出材料主要内容。（3分）
（2）以上材料中，哪些内容充分体现了当时世界科技发展的领先成就？（2分）
（3）通过以上材料，你认为明治维新这段历史给我们的启示应当是什么？（3分）
