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1957年,日本政府提出《科学技术振兴教育方案》,1958年改革中小学课程,60...

1957年,日本政府提出《科学技术振兴教育方案》,1958年改革中小学课程,60年代开始产、学、研、相结合。这说明“二战”后日本(     

A.推行了非军事化管理                  B.重视科学技术和教育的发展

C.实行了政治民主改革                  D.得到了美国的大力支持

 

B 【解析】 试题分析:本题主要考查学生对历史材料的解读能力。依据材料中“1957年,日本政府提出《科学技术振兴教育方案》,”可以知道“二战”后日本重视科学技术和教育的发展,而材料中1958年、60年代开始的改革更是印证了这一点,故选B。 考点:人教课标版九年级下册·西欧和日本经济的发展·日本的崛起  
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考点分析:
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下列关于两次世界大战相似点的归纳,不正确的是(   

A、德国都是罪魁祸首             B、美国都从中获利

C、日本都是战败国               D、英国都是战胜国

 

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“我不知道你们的国家是否会从慕尼黑做出的决定中得到好处,但肯定无疑的是,我们不会是最后一个受害者。在我们之后,其他人也将遭受同样的命运。”这段话中的“我们”是下列哪一国人( 

A.德国                             B.波兰

C.捷克斯洛伐克                     D.埃塞俄比亚

 

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二战全面爆发的标志是(   

A.斯大林格勒会战                B.德国“闪击”波兰

C.德国吞并奥地利                D.德国吞并苏台德区

 

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世界反法西斯战争胜利的根本原因是(   

A.世界反法西斯国家的团结战斗和世界人民的大力支持

B.意大利投降,削弱了法西斯的力量

C.美苏等工业大国参战,提供了大量的物质援助

D.英法美等国放弃了纵容侵略政策

 

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法国启蒙思想家为法国大革命作了思想准备。下列人物中,属于法国启蒙思想家的是(   

A、莎士比亚                     B、伏尔泰

C、托尔斯泰                     D、贝多芬

 

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