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有人说:“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”这主要是评价( )...

有人说:“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”这主要是评价(    )

A.世袭制                      B.禅让制

C.郡县制                      D.分封制

 

D 【解析】 试题分析:本小题考查的是西周的分封制。为了巩固统治,西周实行分封制,周天子将土地和人口分封给姬姓宗族、功臣等建立诸侯国来拱卫中央王室,即封邦建国的意思。在武王、文王时两次大规模的分封,对象有同姓贵族、功臣和先代贵族,分封诸侯,平时替周天子镇守疆域,战时派兵随从作战,还要定期朝见天子,向天子纳贡赋。西周通过实行分封制,大大加强了统治,扩大了疆域,使西周保持着惊人的稳定性,延续了近八百年的统治。 考点:人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·夏、商、周的兴亡  
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考点分析:
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下列文物可以帮助我们了解商朝历史的是(      )

①甲骨文        ②司母戊鼎        ③秦陵兵马俑        ④圆形方孔钱

A.①②                        B.①③

C.②③                        D.②④

 

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被后人尊称为“人文初祖”的神话传说人物是(      )

A.帝                       B.尧

C.舜                         D.禹

 

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能够较典型的反映我国原始农耕生活的是(     )

①北京人     ②山顶洞人     ③河姆渡原始居民     ④半坡原始居民

A.①②                           B.②③

C.①④                           D.③④

 

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考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人(      )

A.会建造房屋                           B.会使用天然火

C.会制造彩陶                           D.会种植水稻

 

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阅读下列材料:(20分)

中国走向近代化的历史,始于1861年。自此,中国的近代化运动,走过了自强、变法、革命和思想变革的历程。……中国走向近代化的历史进程清晰在目,但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面,再到观念层面,中国人每向前迈进一步,都异常艰难,但确是一种不断提高的过程。

请回答:

(1)文中所说的“自强”“变法”“革命”分别指什么历史事件?(6分)

(2) “中国走向近代化的历史进程清晰在目,但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面,再到观念层面”,说明了在中国近代化进程中先进的中国人是从哪些方面来学习西方?(6分)哪些历史人物的思想认识分别达到了“器物层面” “制度层面” “观念层面?(每一层面人物举两例)(6分)

(3)任选“自强”“变法”“革命”一个事件,分析它在中国近代化进程中的作用。(2分)

 

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