历史上的欧洲，曾遭受数次战争的蹂躏。战争带来了灾难，引起了人们深思。近代以来欧洲...

（1）普法战争；第一次世界大战；第二次世界大战；（任两个就可得2分） （2）拿破仑。希特勒。 （3）进程： 20世纪60年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了“欧洲共同体”组织； 1993年，西欧国家成立了欧盟。 （4）作用：促进了发展，维护了和平。（2分） （5）认识：战争、对抗必然两败俱伤；和平、合作才能共同发展。（本题为开放性问题，只要言之有理即可得1分） 【解析】 试题分析：第（1）问，主要考查学生对法德关系的准确认识，对学生的分析与归纳的能力要求较高，解题时需要紧扣法德之间“导致了欧洲分裂”等关键信息，依据已学知识可知第一次世界、第二次世界大战等均反映了法德导致欧洲的分裂。 第（2）问，主要考查学生对历史统一欧洲等相关史实的准确认识，题干中“试图用武力统一欧洲”“结果都失败”等信息是解题的关键，联系已学知识可知欧洲历史上，首先是拿破仑试图统一欧洲，其次是希特勒发动法西斯侵略战争，试图统一欧洲，但两者最后的结局都是以失败而告终。 第（3）问，主要考查学生对欧洲走向联合相关史实的准确认识，依据已学知识可知1951年成立欧洲煤钢共同体，1957年成立欧洲经济共同体与欧洲原子能共同体，1967年，三个共同体合并成欧共体，1993年欧盟正式成立。 第（4）问，主要考查学生对欧洲联合历史影响的准确理解与认识，依据已学知识可知欧洲的联合促进了欧共体内部和对外贸易的增长，促进了欧共体国家经济的发展，促进了世界多极化发展，有利于欧洲乃至世界和平与发展。 第（5）问，属于开放性试题，旨在考查学生学以致用的能力，解答本题需要围绕材料主题分析归纳，材料中主要介绍了欧洲的联合，因此解答时需要从“联合”的角度分析归纳，如战争、对抗必然两败俱伤；和平、合作才能共同发展。 考点：人教新课标九年级下册·世界经济的“全球化”·欧洲的联合