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魏晋南北朝时期是我国古代的社会大分裂时期,战争给人民带来了灾难和痛苦,但同时也促...

魏晋南北朝时期是我国古代的社会大分裂时期,战争给人民带来了灾难和痛苦,但同时也促进了各地区各民族之间文明的交流与传播。今天,就让我们一起来探究这段非凡的历史吧。(18分)

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材料一   “收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。”

——南阳武侯祠联

材料二   敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

——南北朝民歌《敕勒川》

(1)根据图一中字母代表的国家填写下表(12)

序号

政权名称

建立时间

建立者

都城

A

 

 

 

 

B

 

 

 

 

C

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(2)根据材料一对联并结合图一,分析此对联颂扬的人物是谁。“水面偏能用火攻”指的是哪一历史事件?(4)

(3)根据图二和材料二,说说在南北朝时期北方民族关系出现了怎样的趋势。(2)

 

(1) 序号 政权名称 建立时间 建立者 都城 A 魏 220 曹丕 洛阳 B 蜀 221 刘备 成都 C 吴 222 孙权 建业           (2)诸葛亮;赤壁之战。(4分) (3)北方民族大交融的趋势。(2分) 【解析】 试题分析:(1)本小题考查的是三国鼎立的形成。220年,曹操的儿子曹丕废掉汉献帝,自称皇帝,国号魏,定都洛阳,即图一中A处位置,东汉结束;221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀。刘备死后,托孤给诸葛亮,由诸葛亮治理蜀国,经过几年的能力,使得四川地区和西南地区得到了很大的治理,即图一中B处位置斜线阴影部分;222年,孙权称王,国号吴,后定都建业,位于图一中的C处,统治范围是图中的横线阴影部分,三国鼎立的局面形成。 (2)本小题考查的是三国鼎立的局面。在赤壁之战中,孙刘联军抗操,施用了反间计、苦肉计等后,做好了火攻曹军的各项准备。但当时处于冬季,刮的是西北风,要进攻江北的曹军,必须是东南风,诸葛亮懂的天文地理知识,推算出有东南风的日子,结果在诸葛亮的帮助下,用火攻打败了曹操,奠定了三分天下的基础。在蜀汉时期,诸葛亮辅佐刘备,他七擒孟获,平定西南;与东吴议和,起兵讨伐魏国等,可以说是鞠躬尽瘁死而后已,是一位杰出的政治家。 (3)本小题考查的是北方民族大融合。东汉末年以来,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方和西方的少数民族陆续内迁,到西晋初年,人数达到几百万。在黄河流域的各族人民长期生活在一起,日常的接触和频繁的交往,,在生产技术和生活习俗上互相影响,民族界限日益缩小,民族融合已经成为趋势。北魏孝文帝就是顺应北方民族融合的趋势而进行改革,促使北方民族融合达到了高潮。 考点:人教新课标七年级上册·政权分立与民族融合·三国鼎立;考点:人教新课标七年级上册·政权分立与民族融合·北方民族大融合  
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阅读下列材料,回答问题。(16分)

材料一     “张骞始开西域之迹。”

——《汉书》

材料二     丝绸之路示意图:

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材料三 西汉疆域图:

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(1)说出材料一中张骞第一次通西域的目的。(2分)

(2)仔细阅读材料二,将图中所标序号代表的丝绸之路的路线填在下列括号内(10分)

①(       )→②(         )→③(          )→④(         )→⑤(       

(3)对材料三中斜线覆盖区域,西汉政府采取了怎样的措施?这一措施有何影响?(4分)

 

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“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说,接受同化是它们的终极命运。”北魏孝文帝进行改革,“接受同化”的根本目的是(     )

A.顺应民族融合的趋势                    B.学习汉族先进文化

C.维护北魏统治                          D.统一语言

 

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一位西域商人来到北魏都城洛阳后,不太可能见到的现象是 (    )

A.宫殿巍峨、屋宇华丽                 B.佛教寺院数以千计

C.市场汇集四方商人                   D.满街都是说鲜卑语的汉人

 

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北魏时期,促使鲜卑族从语言、服饰、姓氏到思想观念与汉族日趋一致的改革是  )

A.商鞅变法                      B.孝文帝改革

C.大化改新                      D.戊戌变法

 

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东晋、南朝时,江南地区迅速开发的主要原因是(     )

A.统治者注意调整统治政策

B.南方战乱较少  

C.南方自然条件好

D.北方人民大量南迁,带来先进生产技术

 

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