(12分)某校正在进行“走近历史名人，感受思想力量”的历史活动课。同学们围绕以下...

（1）人文主义。（2分）科学社会主义。（2分） （2）第一类：资产阶级思想家， 图一和图二； 第二类：无产阶级思想家， 图三。（4分） （3）图二反映的启蒙运动在图一反映的文艺复兴运动反封建（或人文主义）的基础上，进一步追 求自由、民主，提倡理性主义（启蒙运动是文艺复兴的发展和延续）。（2分） （4）文艺复兴运动为英国资产阶级革命的爆发奠定思想基础。（或启蒙运动为美国独立战争、法国大革命提供思想基础；或马克思主义推动国际工人运动，推动巴黎公社运动、俄国十月革命、中国新民主主义革命等）。（2分） 【解析】 试题分析：第（1）问，主要考查学生对近代史上的思想的准确识记，解答本题的关键是准确识记人物图片，获取有效信息。依据已学知识可知，图一中的思想家是兴起于14世纪时意大利的文艺复兴运动，文艺复兴运动中产生了很多伟大人物，包括但丁、达·芬奇、莎士比亚等，其中但丁被誉为旧时代的最后一位诗人同时又是新时代的最初一位诗人，他创作的长诗《神曲》率先对教会提出了批评，这部作品充分的体现了文艺复兴的核心思想，即人文主义思想；图三中的思想家是1848年发表《共产党宣言》的历史人物之一：马克思，马克思等人对空想社会主义进行改造后提出了科学社会主义的理论，并起草和发表了《共产党宣言》。 第（2）问，主要考查近代史上的重要历史人物的相关史实，解答本题的关键是准确识记人物事迹，获取有效信息。依据已学知识可知，按照图片中任务所代表的阶级和传播的思想可以这样分，首先属于资产阶级思想家的是但丁和伏尔泰，即图一和图二；属于无产阶级思想家的是马克思，即图三。 第（3）问，主要考查学生对思想的发展有其传承性的准确理解与认识。依据已学知识可知，图一反映的是兴起于14世纪时的意大利的文艺复兴运动，图二反映的是兴起于18世纪时的法国的启蒙运动，文艺复兴运动中的代表人物反对教会的陈腐学说，提倡以人为中心，核心思想是人文主义；启蒙运动中的代表人物猛烈抨击封建专制制度和天主教会，提倡自由平等的思想，提倡理性主义，由此可以看出，图二反映的启蒙运动是在图一反映的文艺复兴运动反封建（或人文主义）的基础上，进一步追求自由、民主，提倡理性主义（启蒙运动是文艺复兴的发展和延续）。 第（4）问，主要考查学生对思想解放运动与社会进步之间关系的准确理解。此题属于综合性题目，需要同学们分析归纳得出。依据已学知识可知，以但丁为代表人物之一、兴起于14世纪时意大利的文艺复兴运动，率先对教会提出了批评，为英国资产阶级革命的爆发奠定思想基础；以伏尔泰为代表人物之一、兴起于18世纪的法国的启蒙运动，猛烈抨击封建专制制度和天主教会，提倡自由平等的思想，为法国新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力地支援。由此可以得出，思想解放是社会进步的先导和精神动力。 考点：人教课标版九年级上册·资本主义时代的曙光·文艺复兴；人教课标版九年级上册·国际工人运动与马克思主义的诞生·马克思主义的诞生；人教课标版九年级上册·科学和思想的力量·思想启蒙的火种