我国古代一位著名学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史”。从图我们可以解读的历史是
A．近代中国大门开始被打开 B．英法联军攻占北京
C．洋务运动破产 D．义和团抗击八国联军
座落在我省淮安的关忠节公祠是纪念壮烈捐躯的清朝将领关天培，他当时率军抵抗的是
A．荷兰殖民者 B．英国侵略者
C．英法联军 D．八国联军
阅读下列材料，回答问题。（6分）
为纪念中国共产党94周年诞辰，表达对党的无限热爱之情，某校八年级7班的同学决定围绕三个主题办一期墙报，请你与他们一起来准备相关资料。
(1)主题一：“中国共产党28年（1921－1949年）的发展历程”。请围绕该主题。对应下表中的序号填写相关内容。（3分）
(2)主题二：“中国共产党经历的重要历史性转折”。围绕该主题，依据年代尺提示信息，写出发生在1935年中共相关重要会议的名称以及这次会议的重要意义。（2分）
(3)主题三：“中国共产党领导下的中国革命终获胜利”。围绕该主题，我们从中可以得出什么结论？（1分）
阅读下列材料，回答问题。（6分）
19世纪下半叶到20世纪初，面对西方列强的侵略，中国从经济、政治到思想文化进行一系列探索，开始中国的近代化艰难起步。下列图片分别反映了相应的四个重大历史事件，结合这些事件和所学知识回答问题。
请回答：
(1)说出图①所对应历史事件期间创办的我国第一所西式学堂的名称。（1分）指出图②所反映的历史事件是什么？（1分）
(2)指出图③所对应的历史事件有何历史意义？（2分）
(3)综合上述四个事件，我们从中可以看出中国人在向西方学习的过程中有何特点？（1分）
(4)请为上述图片拟一个恰当的主题。（1分）
阅读下列材料，回答问题。（6分）
自1840年英国发动鸦片战争以来，外国列强通过接连不断地发动侵略战争，强迫中国政府签订一系列不平等条约，严重破坏中国领土主权的完整，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。因此，近代中国的历史，是一部屈辱挨打的历史。
不甘屈服于外来侵略和本国封建主义压迫的中国人民，为挽救民族危亡、争取民族独立和人民解放进行了前仆后继、艰苦卓绝的斗争和探索，……。因此，中国近代史也是中国人民不断抗争的历史。
——人民教育出版社网站
请回答：
(1)构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是刘翔同学依据材料按“侵华战争、不平等条约、中国半殖民地半封建社会形成”三个项目设计的知识结构示意图。李老师发现各项目均有一处知识错误，请你找出图中错误并加以改正。（3分）
错误一： ；改为：
错误二： ；改为：
错误三： ；改为：
(2)概括指出自鸦片战争至19世纪末列强侵华战争中“中国人民不断抗争”的主要史实。（2分）
(3)根据材料提供的信息，假如你班开展一次小型演讲会，请你确定演讲会主题名称。（1分）
是辛亥革命的指导思想；《 》则是土地改革的文献依据。
