“读史使人明智”。读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。...

（1）司马迁 （2）黄帝；人文初祖 （3）分封制；齐国；鲁国 （4）否定态度（不赞成实行分封制）；郡县制 （5）巨鹿之战；官渡之战、赤壁之战（或淝水之战） 【解析】 试题分析：(1)本题主要考查《史记》的作者。题目每则材料均已注明引自《史记》。《史记》是我国古代伟大的史学家司马迁所著。他生在汉武帝时代，从小受家庭熏陶。他继承父业做了史官后，经过十多年的刻苦努力，终于成书。《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的历史，是我国第一部纪传体通史。本题答案：司马迁。 (2)本题主要考查黄帝的地位。轩辕指黄帝。黄帝曾居于轩辕之丘，故而得姓轩辕，黄帝的后代子孙遂称轩辕氏。距今约四五千年，我国黄河流域和长江流域，活动着许多部落。炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。炎、黄大败蚩尤后，炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族，是汉族的前身，中华民族的主干部分。相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。这些神话传说，反映了后人对华夏始祖黄帝的尊敬，尊称黄帝为“人文初祖”。本题答案：黄帝；人文初祖。 (3)本题主要考查西周分封制。为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。材料中很明确“封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”把营丘分封给尚父，叫齐国；把曲阜分封给周公旦，叫鲁国。本题答案：分封制；齐国；鲁国。 (4)本题主要考查郡县制的实行。材料中秦始皇这话的意思是：“天下人都苦于连年战争无止无休，就是因为有那些诸侯王。现在我依仗祖宗的神灵，天下刚刚安定如果又设立诸侯国，这等于是又挑起战争想要求得安宁太平，岂不困难吗？”他以为，连年战争不休就是由于有诸侯王，设立诸侯国就等于是在战争中求太平，所以对分封制是持否定态度的。为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度。其中，在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。本题答案：否定态度；郡县制。 (5)本题主要考查巨鹿之战的情况。公元前207年，项羽率兵救援被秦军围困在巨鹿的起义军。秦军有30万人，项羽的楚军只有数万人。楚军过了漳河，背河扎营。项羽令将士带三天粮食，然后砸锅沉船，烧掉军营，以示决一死战。最后，项羽以少胜多，大败秦军主力。历史上以少胜多的战例很多，比如，牧野之战，周军以少胜商军；官渡之战，曹操以少胜袁绍；赤壁之战，孙刘以少胜曹操；淝水之战，谢玄以少胜苻坚。本题答案：巨鹿之战；官渡之战、赤壁之战等。 考点：人教课标版七年级上册·中华文明的起源·华夏之祖；国家的产生和社会的变革·夏、商、西周的兴亡；统一国家的建立·秦王扫六合；伐无道，诛暴秦；昌盛的秦汉文化(二)