体验历史：
假如你生活在15世纪中国明朝，并随郑和的船队七下西洋，请回答：
（1）郑和的船队从我国何处出发？出发的时间？前后几次下西洋?最远到哪里？（4分）
（2）郑和下西洋的目的是什么？（2分）
（3）你认为船队之所以能够完成七下西洋的壮举，原因有哪些？（2分）（试着说出两点）
（4）郑和下西洋有什么意义？（2分）
整理回顾：
宋元时期是民族政权并立的时代，也是民族关系进一步融合、发展的时代。
（1）小明学习了这部分内容后，想制作一个图表，请你帮他完成。（请在空格上填写相应内容，7分）
政权 | 建立民族 | 建立者 |
辽 |
| 阿保机 |
| 党项 |
|
|
| 阿骨打 |
元 |
|
|
（2）以上图表中与北宋并立的是哪几个少数民族政权？与南宋对峙的又是哪一个？（3分）（写出政权名称）
（3）“五十六个民族，五十六朵花”，元朝时开始形成的是哪一个民族？（1分）
材料一： 乾隆给英王的敕谕说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。”
材料二： 嘉庆帝的上谕说：“天朝富有四海，岂需尔小国些微货物哉？”
（1）结合材料谈谈清朝此时对外采取了什么政策？ (2分)
（2）这种政策的影响如何？(4分)
（3）你认为这段历史对当前我们国家的建设有什么启示？（1分）
材料一：君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。
——《贞观政要》
材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔》
（1）材料一是哪位皇帝所说的话？从材料中可以看出，他认识到了什么问题？（2分）
（2）请你运用所学知识，举出“水能覆舟”的一个例子。（2分）
（3）材料二描写的是怎样的社会景象？出现在哪个皇帝统治前期。（2分）
（4）材料一、二中涉及的两位皇帝统治时期在历史上分别被称为什么？为什么他们统治时期会出现盛世的局面呢？（试说出两点即可）（4分）
看图回答问题（对外交往是国家发展的重要动力，唐朝时期对外交往比较活跃，观察下面两幅图片，回答问题，6分）
（1）请写出图一中人物是谁？他的主要事迹是什么？他的事迹是唐朝与哪个国家友好交往的缩影？（3分）
（2）图二中的人物是谁？他为研究佛经，历尽艰险，最终到达古代哪个国家？他以自己的亲身见闻写成的著作是什么？（3分）
请写出我国古代四大文学名著（4分）
