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(15分)阅读下列关于文艺复兴的材料: 材料一:1535年某画家写道:“许多已经...

(15分)阅读下列关于文艺复兴的材料:

材料一:1535年某画家写道:“许多已经湮没的事物将要再生。”

材料二:人文主义小说《巨人传》描写到,1533年人们都相信,存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生,而是真理的重新恢复。

材料三:文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。

材料四:18世纪的学者费内隆写道,在16世纪,人们将文艺复兴一词只理解为恢复古代传统。

──据保罗.富尔的《文艺复兴》

(1)结合材料一、二,说明“已经湮没的事物”指的是什么?(2分)被湮没的原因是什么?(3分)

(2)就材料三所说的文学、艺术方面的巨大成就各举一例,(4分)并指出他们是否属于被湮没的事物及理由。(3分)

(3)材料四与前三条材料中的哪一条有矛盾?表现在何处?(3分)

 

(1)指希腊、罗马古典文化。(2分)被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”,即中世纪基督教的文化统治;(3分) (2)文学:《神曲》;艺术:《蒙娜丽莎》或其他符合题意的成就(4分)。它们不属于被湮没的事物(1分),因为它们属于资产阶级新文化(2分); (3)与材料三矛盾。材料三指出文艺复兴是“精神的新生”,而材料四说是“恢复古代传统”。(3分) 【解析】 试题分析:(1)根据材料一、二信息可知“已经湮没的事物”指古希腊、罗马文化。之所以被湮没,材料可知是因为“一千年的精神黑暗”,即欧洲封建时代基督教的文化统治。 (2)本题属识记层面的要求,列出文艺复兴时期主要作品,如但丁的《神曲》;莎士比亚的戏剧作品《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等。这些不属于所谓“已经湮没的事物”,而是新兴的资产阶级思想文化运动。 (3)本题考查学生理解分析能力。材料四中“恢复古代传统”与材料三中的“精神的新生”相矛盾。 考点: 文艺复兴 点评:本题考查了学生对基本史实的掌握和对材料的解读能力。识记文艺复兴时期代表人物和作品并理解文艺复兴的实质和影响。。  
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考点分析:
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(15分)阅读下列材料:

材料一:改革扩大公民的权利,很多公民担任了政府公职,全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。

材料二:废除贵族世袭制,以才选官……国家定期把土地分给农民耕种,向他们征收赋税。

材料三:改变以前无条件赏赐土地的做法,实行有条件的土地分封,得到封地的人,必须为封主服兵役。

请回答:

(1)上述三则材料分别反映了历史上哪次改革的内容?(6分)

(2)材料二反映的改革对当时的社会产生了什么影响?(2分)这次改革发生时,中国在位的杰出的政治家是谁?(2分)

(3)材料三反映的改革产生了怎样的影响?(2分)这次改革发生时,中国在位的杰出的政治家是谁?(2分)

(4)以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示?(1分)

 

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