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阅读下列材料:(9分) 皇帝说:“如果名不正、言不顺,那么各种制度就不能确立。现...

阅读下列材料:(9分)

皇帝说:“如果名不正、言不顺,那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语,统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人,使用鲜卑语已成为习惯,可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人,不得使用鲜卑语,明知故犯,就要降职或罢官。”

(1)上文中“皇帝”指谁?他建立的政权叫什么?他进行改革的主要目的是什么?(3分)

(2)除上文内容外,他还有哪些改革措施?(4分)

(3)请站在中华民族立场上对这位皇帝的改革进行评价。(2分)

 

(1)北魏孝文帝; 学习和接受汉族先进文化; 进一步加强对黄河流域的控制。 (2)迁都洛阳;穿汉服;改用汉姓;同汉族通婚。 (3)促进了北方民族大融合; 也促进了鲜卑族的发展,使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭。 【解析】 试题分析:试题分析:(1)“要禁用鲜卑语,统一使用汉语”可见是指北魏孝文帝的汉化政策,即用汉语,他建立了他进行改革的目的是学习和接受汉族先进文化,巩固北魏统治。他建立的政权叫北魏政权。 (2)结合所学知识,除了使用汉语外,还有迁都洛阳;穿汉服;改用汉姓;同汉族通婚。 (3)北魏孝文帝的改革使鲜卑族发生了根本性的变化:社会制度封建化、生产方式农业化、风俗习惯汉族化,从而有利于北方经济的发展,缓和了民族矛盾,巩固了封建统治,加强了民族大融合,为国家结束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。 考点:北方民族大融合。 点评:本题考查的是对北魏孝文帝改革的认识和理解和运用。通过阅读材料可知,此事件与北魏孝文帝改革有关。再根据问题,结合课本和相关知识,找出并完成答案。最后第三问是在基础知识上的能力提升要学会在理解材料的基础上结合材料所涉及的知识点,进行分析归纳。  
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考点分析:
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材料一:丝绸之路的路线示意图

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材料二:西汉的疆域图

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仔细阅读材料一,你能否将图中所标序号代表的丝绸之路经过地区名称填在(  )中?(4分)

示例:

   长安                                         

(2)对开通丝绸之路功劳最大的是谁?(1分)

(3)对材料二中斜线覆盖区域,西汉政府采取了怎样的措施?(1分)这一措施有何历史意义?(1分)

(4)对比材料一和材料二中两幅图,你认为丝绸之路对西汉疆域的形成产生了什么影响?(2分)

 

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“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。 (12分)

请回答:

①“治世不一道,便国不法古”出自战国时期什么人之口?其中“孝公”是谁? (2分)

②此人的主张是什么?这一理论属于哪家学派?代表哪个阶级?(3分)

③这一理论对我国现在的社会主义建设有何借鉴意义?(1分)

④此人的变法是在什么时期的哪个诸侯国进行的?(2分)  

⑤这次变法中对当代行政管理制度也有重要影响的是哪一条?(1分)

⑥这次变法实施奖励农耕的根本目的是什么?(1分)  

⑦如果你是当时的新兴地主,你会对法令中的哪条措施表示欢迎?理由是什么?(2分)

 

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