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阅读下列材料,回 答问题 材料一:鲜卑姓氏改为汉姓 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 ...

阅读下列材料,回 答问题

材料一:鲜卑姓氏改为汉姓

鲜卑姓    汉姓      鲜卑姓  汉姓

拓跋               贺赖   

丘穆陵             独孤   

步六孤             贺楼   

材料二: “今欲断北语,一从正音,其年三十以上,习性已久,容不可卒草,三十以下见在进行朝廷之人,语言不听仍旧,若有故为,当加降黜,各宜深戒。”

——《资治通鉴》

请回答:

(1)两则材料反映了什么重大历史事件?(2分)

(2)两则材料各自反映的中心问题是什么?(2分)

(3)说明材料二“北语”、“正音”各指什么?(2分)

(4)这些措施的实施的历史背景是什么?有何作用?(4分)

(5)除材料一材料二外还有哪些改革内容?(4分)

 

(1)北魏孝文帝改革。 (2)材料一:将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元。材料二:在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。 (3)北语:鲜卑语。正音:汉语。 (4)背景:北方民族的大融合。作用:促进了民族融合;加速了鲜卑族的封建化进程。 (5)还有:官员及家属必须穿汉人服饰(穿汉服);鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚(与汉联姻);采用汉族的官制、律令(学汉制);学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气(学汉礼)等改革内容。 【解析】 试题分析:解答本题的关键是读懂材料,联系课本知识,找到解题的突破口。材料一、二反映的是北魏孝文帝改革的相关内容。主要考查了北魏孝文帝改革的措施、这些措施实施的历史背景和作用。我们学过北魏孝文帝改革的措施有: 1、在朝廷中使用汉语,禁用鲜卑语。(说汉语) 2、官员及家属必须穿汉人服饰。(穿汉服) 3、将鲜卑族的姓氏改成汉姓。(用汉姓) 4、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚。(与汉联姻) 5、采用汉族的官制、律令等。(学汉制) 6、学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气。(学汉礼)而北魏孝文帝改革的作用是:促进了民族融合;加速了鲜卑族的封建化进程。 考点:人教新课标七年级上册第20课北方民族大融合 点评:本题重点考查对课本基础知识的掌握和运用。涉及到“北魏孝文帝改革的措施、这些措施实施的历史背景和改革的作用”等重要考点,我们应该善于总结,熟练运用,并学会整合答案。  
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考点分析:
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