下列是小刚在参加学校的知识竞赛中遇到的一道题：“规定割让台湾给日本的不平等条约是什么？”他的正确答案应该是
A、《南京条约》 B、《天津条约》
C、《马关条约》 D、《北京条约》
阅读下列材料，回答问题。（18分）
材料一：他主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对以小欺大，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。
材料二：他看到战争的残酷，提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。他请求统治者用“仁政”治国，轻摇薄赋。
材料三：他认为，水行要乘船，陆行要坐车，治理国家也一样，要顺其自然，“无为而治”。
材料四：他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的
封建国家，深受秦国国君的赏识。
（1）上述材料总体上反映了哪一历史现象?产生这一历史现象的时代背景怎样?（2分）
（2）上面四段材料中的“他”分别指谁?他们分别属于什么学派?（8分）
（3）上述各家代表人物关于治理国家的主张主要有哪些?（8分）
读图说史：（17分）
请回答：
（1）图片一中的孔子是儒家学派的创始人，请你概括他的主要政治思想。（3分）
（2）图片二中的秦始皇在对待儒家思想问题上采取了什么措施?（2分）你如何评价这一措施?（4分）
（3）图片三中的汉武帝为发展儒学采取了哪些措施?（4分）这些措施产生了怎样的影响?（4分）
阅读下列材料，回答问题（15分）
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——司马迁《史记·商君列传》
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉!回师决浮云，诸侯尽西来。
——李白
（1）材料一中“卫鞅”指谁?他是哪一学派的代表人物?（4分）
（2）商鞅变法的内容及其作用是什么?（6分）
（3）材料二中的秦王是谁?“扫六合”是什么意思?（4分）
（4）结合所学回答材料一与材料二之间有何联系?（1分）
公元前202年，刘邦率大军将项羽包围在垓下。他让士兵都唱起楚歌，楚军思念家乡，纷纷溃散。最能体现这一故事的成语是
A．破釜沉舟 B．四面楚歌 C．揭竿而起 D．打草惊蛇
贾谊的《过秦论》中以“斩木为兵，揭竿为旗”记述了我国历史上第一次大规模的农民起义。发动这次起义的领导人是
A．陈胜、项羽 B．吴广、项羽
C．陈胜、吴广 D．项羽、刘邦
