维吾尔族的祖先是：（ ） A、突厥人 B、靺鞨族 C、六诏 D、回纥族

一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念，坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放，海纳百川的真实写照。被誉为中印文化交流中最杰出的使者是（  ）

A、张骞    B、玄奘    C、鉴真    D、郑和

武则天遗言留无字碑，由后人评价她的功过，下面是四位同学评价武则天所写的一句话。你认为最恰当的应该是：（  ）

A、唐朝由盛转衰的女皇帝

B、重用人才，发展农业，社会经济继续发展，政启开元，治宏贞观

C、善于纳谏，开创了“贞观之治” 

D、励精图治，使唐朝进入全盛时期

看下图，它们反映了哪一时期农业的发展（  ）

A、西汉        B、唐朝        C、宋朝        D、明朝

（15分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：“这位先生作为军官……将比联邦中的任何其他人更能博得全美国的支持，更能联合东部十三州的真诚努力。”

——大陆会议上关于大陆军总司令人选的提议

（1）材料一中的“这位先生”应是谁？他领导了哪一场战争？战争胜利后，他主持制定了哪部宪法？（3分）

材料二：这位身材不商，有着钢铁般意志和锐敏头脑的思想巨人，正在创造着人类历史上的奇迹：……他建立了第一个社会主义国家，独自与整个资本主义世界相抗衡，并成功粉碎了他们的一切武装干涉……

——《世界上下五千年》

（2）材料二中的“他”是谁？他领导的哪一次革命建立了“第一个社会主义国家”？这场革命的性质是什么？（4分）

材料三：“首先请允许我表明我的坚定的信念，即我们惟一所恐惧的就是恐惧本身——一种无名、缺乏理性的、没有根据的恐惧，它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。”

——1933年3月4日第32届美国总统就职演说

（3）材料三中的“总统”是谁？为战胜“恐惧”，这位总统实施的政策有何特点？（3分）

材料四：（他）号召人民抗击法西斯，说“红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后一滴血，来保卫城镇和村庄。”

——《世界历史》九年级下册（人民教育出版社）

（4）材料四中的号召人应是谁？这位号召人通过哪一种建设模式使苏联成为工业强国？1945年2月，他和材料三中的“总统”共同参加了二战中的哪一国际会议？（3分）

（5）根据以上四位人物的活动，概括他们对历史发展的共同作用。（2分）

（15分）世界历史上，国家之间的分分合合，不同利益集团间的较量，左右着历史发展的进程，影响着世界格局的演变。阅读下列材料，回答问题。

材料一：观察下图：

（1）图中两大军事集团的较量导致的“战争”爆发的导火线是什么？战后出现了怎样的世界政治格局？（4分）

材料二：在雅尔塔会议上，斯大林指出“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。”

——《全球通史》

（2）材料二中“同盟国”因“各种不同的利害关系”产生分裂，其正式分裂的标志是什么？其后形成了怎样的世界格局？（2分）

材料三：二战后，美国为了称霸世界，成为“世界领袖”，重新制定了全球战略。另一方面，欧盟、日本、中国、俄罗斯等国家的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界的重要力量。

（3）根据材料三提供的信息判断，当今世界政治格局出现什么趋势？“冷战”结束后，世界并不太平，当今威胁世界和平的主要因素有哪些？（4分）

（4）在新的世界格局形成过程中，你认为起决定性作用的因素是什么？中国应怎样做才能占据有利地位？（5分）