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商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革,两次改革不囿于传统,除旧...

商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革,两次改革不囿于传统,除旧布新,对中国历史发展产生了深远影响。结合所学知识,回答问题。

请回答:

(1)面对社会转型,两次改革要解决的主要矛盾各是什么?(4分)

(2)依据改革的措施,概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同,并指出其对历史发展所起的相同作用。(4分)

(3)两个事件对我们今天有什么启示?(2分)

 

(1)商鞅变法:奴隶主贵族和新兴地主阶级之间的矛盾 。北魏孝文帝改革:落后的鲜卑族文化和先进的中原文化之间的矛盾(4分) (2)商鞅变法:创设新制度; 北魏孝文帝改革:学习借鉴中原文化。 促进了经济发展,社会进步;促进了民族融合,国家统一。(4分) (3)改革是社会进步的推动力,改革应顺应历史发展的潮流(2分) 【解析】 试题分析:(1)本题考查的是商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关知识,商鞅变法是为了维护地主利益,发展封建经济,所以商鞅变法是为了解决奴隶主贵族和新兴地主阶级之间的矛盾;北魏孝文帝改革促进了北魏的汉化,因此北魏孝文帝改革是为了解决落后的鲜卑族文化和先进的中原文化之间的矛盾。 (2)本题考查的是商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关知识,通过商鞅变法秦国建立了封建社会,走上了封建道路,所以商鞅变法的形式是创设新制度;北魏孝文帝改革是向汉族学习,所以北魏孝文帝改革的形式是学习借鉴中原文化;其产生的相同作用是:促进了经济发展,社会进步;促进了民族融合,国家统一。 (3)本题是一个开放性的问题,通过商鞅变法和北魏孝文帝改革,秦国的国力和北魏的国力都得到了极大的提升,因此对于改革,我们的态度是:改革是社会进步的推动力,改革应顺应历史发展的潮流,我们必须要坚持改革等。 考点:人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代;人教新课标七年级上册·政权分立与民族融合·北方民族大融合  
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请仔细观察下图,结合所学知识回答:

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请回答:

(1)凯撒大帝的丝袍是通过材料一中的这条中西通道得到的,请说出这条通道的:

名称:          (1分) ,当时东起中国        (1分) ,西至        (1分)

(2)图一中这条通道在当时发挥了什么作用(2分)?

(3)这条通道对我们今天的现实生活还有价值吗(1分)?说出你的理由(2分)

(4)图二反映的是汉武帝时期什么重大历史事件? (2分)

(5)该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么机构?(2分)它设置的职能和意义分别是什么? (2分)

 

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阅读下列材料,回答问题。(7分)

后人认为李冰的功劳胜过大禹,写诗赞到:始知李太守,伯禹亦不如。

请回答:

(1)根据材料,结合所学知识,说说李冰因修筑了哪一水利工程获得后人如此称赞?这一水利工程修筑在我国的哪一条江上?(2分)

(2)你认为该水利工程在当时的功能有哪些?(2分)

(3)由我国古代的水利工程兴修联系到今天的水利工程建设,说说2003年6月1日正式下闸蓄水的三峡水利枢纽工程建成后将在哪些方面发挥效益?(3分)

 

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阅读下列材料,回答问题(8分)

材料一:帝日:“夫名不正.言不顺.则礼乐不可兴.今欲断北语.一从正音.其年三十已上.习性已久.容不可猝革.三十已下.见在朝廷之人.语音不听仍旧.若有故为.当加降黜.

——摘自《北史咸阳王禧传》

材料二:太和十八年(公元494年)十二月,革衣服之制。十九年下诏“不得以北俗语言于朝廷,若有违者免所居官”……九年庚年,六宫及文武尽迁洛阳……十二月,引见群臣……班赐冠服(按官位不同赐给汉官服装)。

——摘自《魏书》

请回答:

(1)材料中的“帝”指谁?(1分)他属于哪一个政权?(1分)

(2)材料中的“北语”指哪个民族的语言(1分)?

(3)从材料中概括出孝文帝改革的主要措施(3分)

(4)本次改革在民族关系方面产生了什么作用?(2分)

 

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中国历史上台湾与大陆最早交往的事件__________________________________

 

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古代我国教育的发展有孔子的________汉代的______________

 

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