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【珍惜和平】第一次世界大战(简称一次大战、一战)是一场发生在欧洲但波及到全世界的世界大战。由于主要战场在欧洲,故又称为“欧战”。当时世界上大多数国家都卷入了这场战争。

图说历史

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(1)图1反映的是一战前德军向英国水兵挑衅的历史漫画,为什么德国敢向英国挑衅?(1分)

(2)列强对抗的结果形成了图2的对峙形势图。图2中外圆代表的集团名称叫什么?它是什么性质的集团?  (2分)

【追根溯源】了解一战前夕欧洲主要资本主义国家经济发展与殖民地占有情况

1913年英、法、美、德在殖民地面积上所占位次表

 

英国

法国

美国

德国

1860年世界工业生产量

1

2

3

4

1910年世界工业生产量

3

4

1

2

1910年殖民地面积位次

1

2

4

5

 

 

 

 

 

(3)分析材料,英、法、美、德在世界工业生产中比重的发生了怎样的变化?发生变化的原因是什么?(2分)

(4)第一次世界大战的根本原因是什么?(1分)

(5)列强发动第一次世界大战的目的是什么?由此推断一战的性质是什么?(2分)

【期盼和平】

战争,对人类来说是一场醒不了的噩梦。脚下的白骨告诉我们:战争是残酷的。墓碑里的灵魂告诉我们:战争的代价是沉痛的。面对战争,我们有无限的感慨……

(6)当今世界,美日韩军事同盟正在中国周边制造“亚洲的火药桶”,并在中国周围军演不断,请你以史为鉴,设计一条宣传语,呼吁世界和平。(1分)

 

(1)经过第二次工业革命,德国的经济实力超过了英国。 (2)协约国;军事侵略集团。 (3)第二次工业革命中美国、德国后来居上,英国法国相对落伍。原因:美国德国重视人才培养,鼓励科技发明和技术创新,因此发展迅速。 (4)资本主义政治经济发展不平衡。 (5)目的:争夺世界霸权争夺殖民地;性质:帝国主义的掠夺战争。 (6)例如:铭记历史、珍爱和平、携手合作、共创未来。 【解析】 试题分析:(1)本题主要考查一战前的英德关系。第二次工业革命中,电力的广泛应用,使人类进入到“电气时代”。美国、德国在第二次工业革命中更多地采用了新技术,起点高,发展快,成为了后起之秀,经济发展逐渐赶上和超过英国、法国。而英法两国拥有大量殖民地,凭借其殖民特权就可以获得大量利润,所以在新技术的采用上也就相对滞后,最后导致了他们霸主地位的衰落。从本大题的表格也可看出,德国的工业生产量居世界第2位,而英国却下降到第3位了。 (2)本题主要考查一战前两大军事集团的形成。一战前,帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐。后起的帝国主义国家如德国要求重新分割世界,与英、法等老牌的资本主义国家展开了激烈的争夺。争霸的结果,形成了两大敌对的帝国主义侵略集团:德国、奥匈帝国、意大利组成三国同盟,英国、法国、俄国组成三国协约。这是两个相互敌对的帝国主义军事侵略集团。两大军事侵略集团展开疯狂的扩军备战,世界大战一触即发。图中外圆是英、法、俄组成的三国协约。 (3)本题主要考查学生的读表、分析能力。第二次工业革命中,电力的广泛应用,使人类进入到“电气时代”。美国、德国在第二次工业革命中重视人才培养,鼓励科技发明和技术创新,更多地采用了新技术、新设备,起点高,发展快,成为了后起之秀,经济发展逐渐赶上和超过英国、法国。而英法两国拥有大量殖民地,凭借其殖民特权就可以获得大量利润,所以在新技术的采用上也就相对滞后,最后导致了他们霸主地位的衰落。 (4)本题主要考查一战爆发的根本原因。第一次世界大战的爆发,从根本上说是由于资本主义经济政治发展不平衡,新老帝国主义国家为争夺世界霸权和重新瓜分殖民地而引起的。第二次工业革命后,几个主要的资本主义国家工业生产在世界的地位发生了变化:老牌的资本主义国家英国、法国退居世界第三、第四位,新兴的美国、德国跃居世界第一、第二位。经济发展的不平衡改变了帝国主义国家之间的力量对比,造成了实力与所占殖民地不相符的状况。19世纪末20世纪初,世界已经基本被瓜分完毕,于是在欧洲形成了新兴的德国同老牌资本主义国家英法争夺霸权、重新分割世界的局面。随着帝国主义国家之间矛盾的加剧,最终导致了大战的爆发。 (5)本题主要考查一战的目的和性质。资本主义在进入帝国主义阶段后,经济政治不平衡加剧,列强力量对比出现显著的新变化。随着世界领土瓜分完毕,后起的帝国主义国家不能容忍实力与所占殖民地不平衡的倒挂状况,新老帝国主义瓜分殖民地和势力范围的矛盾尖锐起来。它们为了各自的利益,结成了两个相互敌对的帝国主义军事侵略集团,目的就是要争夺世界霸权和海外殖民地。从其交战的目的可以知道,一战的性质是一场帝国主义的掠夺战争。 (6)本题主要考查学生应用所学解决问题的能力。我们要充分认识到和平来之不易,世界大战的悲剧不能重演;社会制度与意识形态不同的国家在平等的基础上能够联合起来,共同应对人类生存与发展面临的挑战;所有国家都应当互不侵犯,互不干涉内政,和平共处;人类的命运休戚相关,只有加强国际合作,才能求生得共同发展。本题为主观题,设计的宣传语只要围绕“反对战争,维护和平”的主题,主题突出,立意新颖,语句通畅,具有健康的思想情感与正确的价值观即可。 考点:人教课标版九年级上册·垄断资本主义时代的世界·人类迈入“电气时代”; 人教课标版九年级上册·垄断资本主义时代的世界·第一次世界大战  
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考点分析:
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17世纪的一个英国人、18世纪的一个美国人和一个法国人,在进入天堂后回忆自己生前的经历:

A:“你们知道吗,我的国家那时候存在着许多不公平的现象,整个国家的人被分成三个等级,前两个等级享有特权,我们这些人被分到了第三等级,后来还是我们带领第三个等级的人们取得了自由。”

B:“你们国家比我们国家好多了,我们国家根本就是一个典型的君主专制国家,国王说他的权力是神授予的,是代表上帝统治我们的,最后我们把他送上了断头台。”

C:“我们比你们幸运一些,没有什么国王,但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令,不让我们发展经济,还企图镇压我们,结果我们宣布独立,建立了自己的国家,成为一个全世界最自由最民主的国家。”

(1)A说“还是我们带领第二等级的人们取得了自由”,这里的“我们”指哪个国家的什么人?(2分)

(2)C说的“你们中间的一个国家的国王……不让我们发展经济”,你们中间的一个国家指的是哪个国家?该国不让C所在国发展经济的目的是什么?(2分)

(3)C说他们建立了“全世界最自由最民主的国家”,有同学持不同意见。你能说出原因吗?(1分)

 

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(1)材料一中“思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战”指的是哪一文化运动?列举这一运动中的著名艺术家或文学家及其主要作品一例。(2分)

材料二  17~18世纪,西欧资本主义迅速发展,自然科学取得了长足的进步。但是,封建君主专制依然存在。力量日益壮大的资产阶级需要更强大的思想武器来摧毁封建制度。

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