公元前453年,罗马考察团前往希腊,经过近一年的考察,认为雅典的政治制度是“外现的民主,实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是
A. 广大妇女不能参加城邦的公民大会
B. 城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
C. 雅典民主制实质是一种直接民主制
D. 向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教,根源皆在希腊”。在这里,英国诗人雪莱强调的是( )
A. 英国人是古希腊人的后裔
B. 西方法律、文学与宗教间的联系
C. 英国传统文化缺乏原创性
D. 古希腊文明对欧洲文明影响深远
“啊,尼罗河,我赞美你,你从大地涌流出来,养活着埃及……一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。”对这句话的最准确理解的是
A. 埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔
B. 古埃及人都饮用尼罗河水
C. 尼罗河孕育了古代埃及文明
D. 尼罗河是古埃及人挖掘出来
秦朝是我国历史上第一个统一的封建王朝,有许多开创性的成就,但短暂而亡又发人深思。七年级某班以学习小组为单位对秦朝的兴亡进行研究性学习。
(开创性的人物)
(1)秦朝的建立者是谁?
(影响后世的制度)
(2)秦朝建立后,为加强对全国的统治,统治者开创了什么政治制度?在地方上又是如何进行管理的?
(震惊世界的工程)
(3)为了抵御北方少数民族的进攻,秦朝修筑了哪项举世瞩目的军事防御工程?请分别写出它的东西起止点?
(发人深思的短暂)
(4)秦末农民大起义的主要领导人是谁?秦朝短暂而亡,你得到了什么启示?
阅读下列材料,回答问题。
春秋战国时期是中国历史上著名的改革时期。
材料一:管仲(公元前723—前645年),春秋时期法家代表人物,是中国古代著名政治家,被誉为“法家先驱”、“华夏第一相”。
材料二:晋文公曾长年在外流亡,比较了解民间疾苦。做了国君以后,他整顿吏治,改革内政,发展生产,训练军队。晋国很快成为北方一大强国。
——人教版(旧版)《中国历史》七年级上册教科书
材料三:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
──司马迁《史记》
请回答:
(1)材料一中“华夏第一相”在哪国为相?他辅佐了哪位诸侯成为春秋第一霸主?
(2)根据材料一、二,概括这两个诸侯国能够称霸的共同原因。
(3)材料三中变法得到哪一位国君的支持?该变革产生了哪些积极影响?
(4)综合上述材料,你能得到什么结论?
阅读材料,回答下列问题。
材料一:“仁”即要爱人,要广泛地理解和体贴别人,自己不愿意做的事,不应强加于人。
材料二:夫严刑者,民之所畏也;重罚者,民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足,而严刑重罚之可以治国也。
——《韩非子》
请回答:
(1)材料一反映的是谁的思想主张?他属于哪家学派?其思想核心是什么?
(2) 材料二反映的是哪家学派思想?战国时期采用该派思想进行改革并取得重大效果的是什么事件?
(3)穿越时空的七年级某班学习小组组员小华帮助《百家争鸣》电视台招聘一些节目主持人,有下列人员最后入围,请你帮忙给他们安排最合适的节目主持。
入围人员:孔子、庄子、孙膑、韩非、墨子
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