阅读以下材料回答问题
材料一、16至18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教席的情况：
时间 | 大学 | 增设的教授席位 |
1546年 | 牛津大学和剑桥大学 | 神学、希伯来语、希腊语、民法、医学 |
1619年 | 牛津大学 | 萨维里几何学教席 |
1621年 | 牛津大学 | 色德来自然析学教席、萨维里天文学教席 |
1663年 | 剑桥大学 | 卢卡西数学教席 |
1669年 | 牛津大学 | 植物学教授席位 |
1702年 | 剑桥大学 | 化学教授席位 |
1704年 | 剑桥大学 | 天文学教授席位 |
材料二、实行“班田收授法”，由国家将天下公田班给公民，实行租庸调制度，统一租税，废除贵族统治制度，建立中央集权体制。
材料三、前教育部长周济曾说：“我在武汉当市长的时候，做了很多招商引资工作，我问他们(外企)为什么喜欢到中国来投资，他们曾经在世界很多地方办厂，但中国劳动力素质是比较高的，一个很重要的原因是，这些青年都接受过九年义务教育。”
根据材料，结合所学知识，回答问题：
（1）依据材料一，说出牛津大学剑桥大学增设的教席发生了什么变化？
（2）材料二所表达的内容主要是指哪次事件？这次事件有什么影响
（3）结合上述材料，归纳东西方教育在发展历程中的共同之处。
根据新航路开辟示意图，指出英文字母A、D路线所代表的航海家名字
A_______D__________
（1）观察下图请在图上红色方框内填出字母番号A、威尼斯B、伦敦
（2）仔细观察上图，指出西欧城市AB的地理位置有什么特征？
17世纪，英国消费者对从印度进口的色彩艳丽且价格便宜的印花棉布产生了兴趣。19世纪前，羊毛织品一直是欧洲人制作服装的主要材料，但是同羊毛织品相比，棉布衣服更轻便，更易清洗，也更容易晾干，因此很受欢迎。棉布的流行使得毛纺织工业收到威胁，其生产者说服议会通过一系列法律来保护国内的毛纺织业。1720-1721年颁布的《印花布法案》禁止进口印花棉布，并限制私人出售印花布。然而法律并不能遏制消费者对棉布的狂热。正是这种需求，导致了英国棉纺织业的发展。对棉布的需求如此旺盛，以至于生产者不得不加快纺织速度以满足不断增长的国内外市场。为提高产量，他们求助于新发明，棉纺织工业机械化了。
——摘自（美）杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》
以下结论是从上表信息中得出的，请在对应的位置填写“A”；违背了上表信息所表达的意思，请在对应的位置填写“B”；是上表信息没有涉及的，请在对应的位置填写“C”。
（1）18世纪60年代，英国工业革命兴起（ ）
（2）印度棉布文明的传播引发了英国新的消费趋势（ ）
（3）英国新的消费潮流使传统的毛纺织业快速发展（ ）
（4）英国人消费的棉布经历了从进口到自产的过程（ ）
（5）社会消费潮流往往会引发社会的变动与革新（ ）
下图是学校刘老师假期拍摄的玻利维亚一广场上的人物雕像。南美足球俱乐部为纪念这位解放了委内瑞拉、哥伦比亚、秘鲁等国的英雄而命名了“南美解放者杯”。该雕像人物应是
A. 华盛顿 B. 圣马丁 C. 玻利瓦尔 D. 章西女王
拿破仑允许反对革命的贵族返回法国，并归还了一部分他们被剥夺的土地。他制定了《民法典》，采用了国民公会上很多温和派的政治主张，废除了许多激进派统治时期国民议会通过的方案。这表明拿破仑
A. 力主在法律面前人人平等 B. 恢复了封建势力在法国的统治
C. 解除了欧洲反法同盟的威胁 D. 以实现政治的稳定为首要目标
