观察下面的西欧封建等级制度示意图，结合所学知识判断以下表述最准确的是
A. 与西周的分封制本质相同
B. 一个人不能既是封君又是封臣
C. 封君和封臣以血缘关系为纽带
D. 体现了领主与附庸间的权利义务关系
海伦·琼斯在《建筑与民主》中说：“公民的权利与规模意味着政治是在公开场合进行的。而雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会。……它的形状确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。”此段描述
A. 反映了雅典分权与制衡的民主原则
B. 体现了雅典民主政治的开放性
C. 折射了雅典民主政治的局限性
D. 表明了雅典民主法治的公正与客观
下面示意图反映了某宗教的传播路线，由此推断这一宗教是
A. 佛教
B. 基督教
C. 道教
D. 伊斯兰教
下面两幅图片反映的历史事件是中国政府解决历史遗留问题的成功范例。它践行了
A. 人民代表大会制度 B. 民族区域自治制度
C. 和平共处五项原则 D. “一国两制”构想
我国的社会主义建设事业中，涌现出一批英雄模范人物，下面这些人物属于
A. 1953-1957年，第一个五年计划时期
B. 1956-1966年，社会主义探索时期
C. 1966-1976年，文化大革命时期
D. 1978年至今，社会主义建设新时期
某同学设计了从锦州出发，途径北京、徐州，最后到达南京的一条“解放战争重要战役”游学线路，在这条线路上发生的重要战役依次为
A. 辽沈战役——淮海战役——平津战役——渡江战役
B. 淮海战役——平津战役——辽沈战役——渡江战役
C. 辽沈战役——平津战役——淮海战役——渡江战役
D. 平津战役——辽沈战役——淮海战役——渡江战役
