某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是
A. 帝国的扩张与崛起 B. 中外经济文化交流
C. 文明的冲撞与融合 D. 中华文化的吸引力
世界古代历史上曾经出现过许多帝国。其中，地跨欧、亚、非三洲，地中海一度成为其内湖，与中国汉朝处于同一时期的是
A. 罗马帝国
B. 亚历山大帝国
C. 波斯帝国
D. 拜占庭帝国
以下对东西方文明的叙述，正确的是( )
A. 古埃及人创造了古老的象形文字
B. 罗马共和国的政权掌握在公民手中
C. 阿拉伯人创造了阿拉伯数字符号
D. 种姓制度促进了古代印度社会发展
某校历史兴趣小组开展了关于“古代印度文明成果展”的活动，你认为下面内容与这一主题无关的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
中国封建社会历史悠久，历代封建统治者都积极采取措施巩固封建统治，影响深远。
材料一
材料二
请回答:(1)材料一中的人物是谁?他在中国历史上作出的最突出的历史功绩是什么?
(2)材料二中结构图反映的是秦朝首创的哪一制度?从图中可以看出中央政府设置了“三公”,其中分管行政的是哪一职位?为加强中央集权，在地方上实行了哪一行政制度?
(3)为了巩固封建统治，该统治者在经济、文化上分别采取了什么措施?
阅读下列材料:
材料一 魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王,故为拓跋氏。夫土者，贵中之色，万物元也，宜改姓元氏”。
——《资治通鉴》
材料二自晋宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族并在中原，礼仪富盛，人物殷富。所谓帝京翼翼，四方之极。
——《洛阳伽蓝记》卷二
请回答:(1)材料一涉及的是什么历史事件? “魏主”是指哪个民族的哪位皇帝?
(2)结合课本回答,除了材料一中涉及的“改拓跋姓为元姓”的措施外，还有哪些改革措施? (列出三点即可)
(3)当时的都城在哪里?这次改革起到了什么样的作用?
(4)你从这位改革的领导者身上学到了哪些可贵的精神?
