危机,是险境也是机会。十九世纪中期的美国、俄国和日本都出现了社会危机,各国采取了不同的方式度过了危机,结合所学知识,完成下列问题。
材料一
(1)根据材料一结合所学知识指出, 面对不同的危机, 美国、俄国和日本分别采取了什么应对措施?
材料二 “1863年1月1日起,凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内。或一州的指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后,永远获得自由。合众国行政部门,包括海陆军当局,将承认并保障这些人的自由。”
(2)材料二中的内容出自哪一文件?该文件的颁布有什么重大作用?
材料三 法令规定:农奴在法律上是“自由人”, 地主不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买。
——《世界历史》人教版九年级上册
(3)材料三法令的实行对俄国历史产生了什么积极的影响?
材料四 19世纪中后期的日本一方面全面学习西方,从军事、技术、政治体制一直到生活习惯,全力促进日本的现代化和西化;另一方面在改革过程中出现了许多矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施,其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
——刘涛《中国崛起第十四:从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》
(4)阅读材料四结合所学知识回答, 19世纪日本在经济方面的改革举措有哪些?
(5)综合上述材料结合所学知识, 你认为应当如何借鉴他国的成功经验, 实现中华民族的伟大复兴?
英法美三国通过资产阶级革命确立了资本主义制度,走上了资本主义道路,阅读材料,完成下列有关问题。
材料一 法案规定,未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;未经议会准许,国王不能征税;……议会必须定期召开等。
(1)材料一出自什么文件? 它的颁布标志着在英国确立了什么政治制度?
材料二 人生来而且始终是自由的,在权利方面是平等的;自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权,国家主权属于人民,在法律面前人人平等。
(2)材料二出自哪一法律文献?概括材料二的主要主张(不得照抄原文)。
材料三 宣言指出,一切人生来都是平等的,人人有生存权、自由权和追求幸福权。宣言列举了英王压迫北美人民的种种罪行等。
(3) 材料三的宣言颁布于哪一历史事件中?该宣言的颁布有何历史意义?
材料四 ……1787年9月17日,美国第一部成文宪法最终形成。联邦宪法的制定和实施,使一个真正意义上的美国诞生了。
——《大国崛起》之“新国新梦(美国)”解说词
(4)1787年宪法的地位如何?该宪法存在哪些局限性?
阅读下列材料:
材料一 “新型蒸汽机的出现,引发了第一次工业革命,英国到处都建立起大工厂,庞大的厂房,发出隆隆的轰鸣,历史已经跨入了一个新的时代。”
(1)材料一中所说“历史已经跨入了一个新的时代”指什么?第一次工业革命开始的标志是什么?
(2)第一次工业革命产生了哪两个主要的阶级?
材料二 在这次革命的推动下,世界资本主义经济处于高速发展的“黄金时代”,工业生产取得了巨大飞跃。1870~1900年间,世界工业总产值增长了2倍多,交通运输业获得了空前的发展……
(3)材料二中的“革命”把人类带进了什么时代? “交通运输业获得了空前的发展”是从哪两种交通运输工具的发明开始的?
(4)这次革命给人们的生活带来了进步的同时,也带来哪些新的问题?
下列文学艺术大师与其创作的作品对应正确的是
A. 达•芬奇---《向日葵》 B. 贝多芬---《战争与和平》
C. 巴尔扎克---《人间喜剧》 D. 列夫•托尔斯泰---《罗密欧与朱丽叶》
近代以来,科学家们揭示了一个又一个自然奥秘,其中达尔文在《物种起源》一书中揭示的是
A. 神创论
B. 进化论
C. 相对论
D. 物种不变论
根据图判断,这张知识卡片概括的是哪位科学家的成就
A. 哥白尼 B. 牛顿 C. 麦克斯韦 D. 爱因斯坦