改革是社会进步的永恒主题!阅读材料,完成下列要求。
材料一 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家,是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
(1)毛泽东认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”, 请结合所学知识,加以说明。
材料二 孝文帝诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
(2)材料二中的“孝文帝”是古代哪一少数民族的皇帝?根据材料二并结合所学知识,指出孝文帝采取的主要汉化措施,这些措施有什么积极意义?
(3)从这两次改革中,你得到什么启示?
阅读材料,完成下列要求。
材料一 “这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵,没有公侯伯子男……尤其是儒家学者更是大惑不解,而且不久就大起恐慌,这简直就是打碎他们的饭碗了”
(1)材料一描述的是中国古代哪个朝代的状况?结合所学知识,指出该朝代的政治结构及特点。
材料二 “汉承(继承)秦制,有所损益(减少和增加)。”为了巩固统治,刘邦分封诸侯异姓王、同姓王,随着封国的发展,出现“尾大不掉”之势……汉景帝平定七国之乱后,王国事实上变成了和中央直接统辖的郡一样的政权。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出 “汉承秦制”是指汉朝继承了秦朝的什么政治制度? “有所损益”主要是指西汉初年在地方行政制度上有何变化?为进一步解决王国问题汉武帝采取了什么措施?
北朝贾思勰写的《齐民要术》是中国古代科技史上的重要文献。该文献主要介绍了
A. 江南的手工业技术 B. 全国江河水道系统
C. 战国到五代的历史 D. 北方农业生产经验
东晋书法家王羲之被后人称为“书圣”,他的代表作有“天下第一行书”的美誉,该作品是
A. 《兰亭序》 B. 《女史箴图》
C. 《洛神赋图》 D. 《神灭论》
某同学查阅了有关“赤壁之战”“三国鼎立”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究,他探究的主题是: ( )
A. 统一国家的建立 B. 政权分立与民族融合 C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展
下图中,序号①②③所代表的政权名称依次是
A. 魏、吴、蜀
B. 魏、蜀、吴
C. 吴、蜀、魏
D. 蜀、吴、魏