据《史记•夏本纪》记载：（他）“劳神焦思，居外十三年，过家门不敢入”终于治平了洪...

距今约六七千年前，氏族聚落已在中华大地星罗棋布。代表当时生产力最高水平的生产工具是

A.

B.

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D.

岳阳市某校九年级（1）班学生想去参观距今约70万～20万年之间的某远古人类遗址，他们应该去（　　）

A. 云南元谋    B. 北京周口店    C. 浙江河姆渡    D. 陕西半坡村

改革推动着社会的进步。根据以下材料，结合所学内容，完成下列问题。

材料一：各国竞相改革是春秋战国时期社会剧烈变化的表现之一。

（1）结合所学知识，在下面示意图中补写出商鞅变法的主要内容。

（2）如果你是生活在此时的一位农民，你是否会支持商鞅变法？为什么？

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯

——《汉书·食货志》

（3）请用材料二中的一句原话概括商君所为的历史作用。

材料三：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

（4）商君被守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。请你说一说，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？

（5）我们国家现在正处于改革的深水区，你认为商鞅变法对我们今天的改革有什么借鉴意义？

民族融合是指几个或多个民族在共同的经济基础和思想基础上相互影响、相互促进，民族之间差别逐渐缩小，甚至形成一个从来没有的新民族。民族融合的方式有多种，探究下列民族融合的方式，回答相关问题。

材料一：春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。

——百度百科民族融合

（1）材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？请概括指出材料一的观点。

材料二：张骞始开西域之迹

（2）材料二反映的是西汉时期的哪一历史事件？该事件产生了怎样的历史作用？

材料三：西晋时期被汉人使用的方凳、胡床

（3）材料三中胡床的“胡”指的是什么？材料三反映了哪一方面的民族交融？

材料四：北魏迁都洛阳后，洛阳成为北方的政治、经济中心。城内外有许多大的市场，各地名贵特产都集中在这里交易。全城10多万户居民中，来自国内外的商人就有上百万人。洛阳城西的大市，开市、闭市都以击鼓为号。市内设有专门管理贸易和税收的官吏。城南还有馆舍，专供外来商人居住。城中不少富商大贾“资财巨万”。

——《中国历史》七年级上册

（4）根据材料四，概括指出北魏迁都洛阳后产生了何种历史影响？

（5）请依据材料，并结合所学知识，总结三国两晋南北朝时期历史发展的总体特征。

下左一图是我国古代综合性地理学专著的书影。其作者是

A．郦道元

B．顾恺之

C．贾思勰

D．祖冲之