实现中华民族的伟大复兴,离不开对中华民族五千多年悠久文明的传承。阅读材料,回答问题。
材料一:樊迟问仁,子曰:“爱人”。颜渊问仁,子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。”……子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”
材料二:子曰:“有教无类”“因材施教”。
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
子曰:“知之为知之,不知为不知,是知也。”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
——《论语》
(1)孔子是中国古代大思想家,他是哪一学派的创始人?
(2)概括材料一中孔子思想的核心内容是什么?
(3)材料二反映了孔子哪一方面的言论和主张?对我们的学习有何启发?
(4)如何保留和传承中华传统文化,谈谈你的认识。
创新是一个民族发展的不竭动力,我国古代制度创新体现了中华民族高超的政治智慧。阅读下列材料,回答问题。
材料一:如图1所示
(1)为了将上图补充完整,①、②处应填写的制度和人物分别是什么?
材料二:周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。
材料三:如图2:
(2)材料二反映了西周的什么制度?材料三中居于金字塔顶端的是谁?
(3)西周实行这一制度的目的?
中华民族具有“和为贵”“亲仁善仁”的文化传统。先秦时期,提出“仁”“爱人”“己所不欲,勿施于人”的思想家是
A. 老子
B. 孔子
C. 墨子
D. 韩非
春秋战国时期,我国涌现出许多著名的思想家,以下思想家及其主张搭配不相符的是
A. 老子﹣﹣主张“以德治国”
B. 墨子﹣﹣主张“兼爱”“非攻”
C. 荀子﹣﹣主张实行“礼治”
D. 韩非﹣﹣主张“以法治国,建立中央集权制”
面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局,不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明,哪一种药方更“对症”当时的社会形势?
A. 儒家:为政以德,仁政治国
B. 墨家:互助互爱,反对侵略
C. 法家:提倡法治,中央集权
D. 道家:顺其自然,无为而治
春秋战国时期,主张加强中央集权,用严酷的刑罚镇压反抗的代表人物是
A. 孙武
B. 孙膑
C. 墨子
D. 韩非子