下列军事行动按时间先后顺序排列正确的是 ( )
①台儿庄保卫战役
②飞夺沪定桥
③百团大战
④刘邓大军挺进大别山
A. ①②③④ B. ②④③① C. ②①③④ D. ②③①④
中国共产党为夺取全国胜利和建设新中国作政治上、思想上的准备而召开的会议是 ( )
A. 遵义会议 B. 中共七大 C. 中共七届二中全会 D. 中国人民政治协商会议
人物评价是历史学习的重要内容,下列对图中人物评价正确的是 ( )
A. 成立中国第一个革命团体——同盟会
B. 提出的三民主义成为辛亥革命的指导思想
C. 创办了黄埔军校,领导北伐战争
D. 领导了辛亥革命,结束了两千多年的封建制度
假如你生活在 1917 年的中国,可能看到的情形有 ( )
①陈独秀在阅读《新青年》杂志
②青年学生在热议巴黎和会的内容
③报纸刊登倡导婚姻自由的文章
④街上在传唱打土豪分田地的歌谣
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动。
材料:商鞅变法的措施:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。
(角色扮演)
(1)根据上述材料回答,假如你是一位生活在商鞅变法时期秦国的农民,你是否支持商鞅变法?为什么?
(理解学习)
(2)根据上述材料,指出商鞅变法确立中央对地方管理的措施?(在材料中即可以看出)
(方法探究)
对商鞅变法的评价,两位同学产生了分歧。
(3)你同意男孩还是女孩的观点?评价历史上变法(改革)成功或失败的方法是什么?
阅读材料,回答问题。
材料一:秦统一六国后,官员王绾等建议说:“如今六国刚亡,燕、齐、荆(楚)处于僻远之地,如不分封建国,谁去管理?臣等请陛下分封诸位皇子为王。”李斯说“只能建立郡县,而绝对不能封王。至于皇子和众位功臣,国家从赋税中拿出钱财重重赏赐他们就可以了。”周青臣说“把诸侯国变成郡县,人人都可安居乐业,避免战争祸患,皇帝的江山可以传之万世。”淳于越说:“商、周绵延于千余年,是因为将王室的子弟和功臣分封为诸侯作为依靠,若废分封、置郡县,一旦发生大臣篡权之事,将无以自救。”最终,秦始皇采纳了李斯等人的意见。为了加强思想控制,秦始皇下令烧毁六国的史书和民间收藏的诸子百家著作,百姓只可以保留秦国的史书和医药、占卜、种树之类的书籍;如有人再谈论儒家诗书,就判处死刑。此后,有一些儒生和方士批评他的治国政策,被他下令活埋。
(1)下列结论均是正确的。请你仔细阅读材料,如果是材料一没有涉及的,请在横线上画上”错误”,材料一有涉及的,请在横线上画上“正确”。
①秦统一六国后,对于国家应该实行郡县制还是分封制,人们持不同的意见。
②秦始皇最终决定在地方上推行郡县制。
③秦朝建立后,秦始皇很重视军权问题。
④为加强思想控制,秦始皇曾“焚书坑儒”。
⑤秦始皇好大喜功,穷奢极欲,动用大量人力、物力为他建造宫殿和陵墓
材料二:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
——李白
“祖舜宗尧自太平,秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内,虚筑防胡万里城。
——胡曾
(2)材料中的“秦王”“秦皇”指的都是谁?两位诗人对他们的评价是否一致?
(3)材料中的“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实?
(4)结合所学知识回答“秦王扫六合”指的是什么?扫六合后,他在经济、文化方面采取了哪些措施来巩固自己的统治?(经济方面写,文化方面写即可)