19世纪中期，印度民族起义中涌现的杰出女英雄是
A. 章西女王 B. 玻利瓦尔 C. 圣女贞德 D. 克莱武
习近平总书记在十九大报告中指出，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。为更好地弘扬和传承中国传统文化，某历史小组设计了如下探究活动方案，请你参与。
（文字篇）
材料一
图A：刻有文字的甲骨 图B：统一文字
（1）材料一图A中的文字被称为什么？图B的文字统一为什么？结合所学知识写出统一文字的重要历史意义。
（思想篇）
材料二 西汉初，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家学说重新活跃起来。……董仲舒把儒家思想与当时社会需要相结合，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系……汉武帝接受董仲舒的建议，并付诸实行。公元前124年，汉武帝颁诏正式建立太学，将儒家经典“五经”确定为国家规定的教科书。从此，汉代儒学得到重大发展，并成为后世历代王朝的正统思想。
（2）材料二“诸子百家”中儒家的创始人是谁？其思想的核心是什么？汉武帝接受了董仲舒的什么建议？这使得儒家思想从此在中国传统文化里取得了什么地位？
（科技篇）
材料三 “中国东汉的蔡伦……从而引起中国以及世界在传播的媒介技术方面，发生历史上第一次革命性的重大变革。蔡伦以其发明，成为改变世界面貌，特别是改变世界文化面貌的中国第一位伟大发明家
——刘光裕
（3）材料三中蔡伦的成就是什么？依据材料和所学知识，指出其成就的重要意义。
（艺术篇）
材料四 见下图
（4）材料四的书法作品是谁的代表作？他被后人誉为什么？
（5）通过以上问题探究，请谈谈当代青年学生如何弘扬和传承中国传统文化？
阅读下列图文材料，结合所学知识回答问题。
材料一 见下图
材料二 成皋之战、昆阳之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战等等有名的大战，“都是双方强弱不同，弱者先让一步，后发制人，因而战胜的。”
——摘编自毛泽东《中国革命战争的战略问题》
（1）在上述“有名的大战”中，“弱者”战胜强者的共同策略是什么？在材料一图所示“大战”中，强者是指哪一方？弱者是怎样战胜强者的？
材料三 公元前202年，曹操以少量兵力同袁绍的大军作战，打败袁军，……公元208年，曹操率大军南下同孙权、刘备的联军决战。……挥联军用火攻的办法，打败曹军。
材料四 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
（2）材料三叙述的是哪两次战役？这两次战役都有一个什么共同特点？第二次战役之后形成了什么历史局面？
（3）材料四中的这首诗抒发了曹操当时的远大抱负和雄心壮志是什么？实现了吗？曹操在两次战役中不同的结局，给我们哪些启示？
改革是社会发展的动力，每一个国家，每一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于开拓进取。据此读材料结合所学知识回答：
材料一 商鞅之法，良法也。……务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
材料二 （魏主下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
──引自《魏书》
材料三 治世不一道，便国不法古。
——商鞅
（1）材料一中提到了商鞅变法的哪两项改革措施？毛泽东对于商鞅变法持怎样的态度？ “商鞅之法，良法也”，请简要概括商鞅变法对秦国的影响。
（2）根据材料二提供的信息，你认为魏主是指谁?材料反映了他改革的哪些措施?你认为这一改革有什么历史意义？
（3）材料三中，你认为商鞅这句话的深刻含义是什么？你认为材料中两位改革者有何共同之处值得我们学习借鉴?
《齐民要术·种谷》写到：“顺天时，量地利，则用力少而成功多；任情返道，劳而无获。”材料折射出贾思勰这一观点的核心是
A. 农业生产要改进生产技术和工具
B. 农业生产要遵循自然规律，因地制宜
C. 农业生产要多种经营和商业生产
D. 农、林、牧、副、渔等方面协调发展
下列砖画山上于甘市嘉格关魏晋古墓．生动反映了当时汉人胡食的生活习俗。这组砖面可以用来直接研究图法制作系惯与烙饼
A. 江南开发
B. 民族交融
C. 政权并立
D. 经济重心南移
