阅读材料回答问题。 材料一：封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 （原文大意：将同...

（1）目的是：为了巩固西周的统治； （2）内容：A周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，由诸侯管理当地事务； B分封制规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王。 （3）积极作用：巩固了国家的统治或打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室和各诸侯国的经济文化联系；西周的影响不断扩大，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。（言之有理即可） 消极作用：诸侯国各自为政，争夺霸权，形成割据局面。（言之有理即可） 【解析】 （1）依据材料“封建亲戚，以藩屏周。”可以判断这一制度指的是分封制。结合所学可知，西周实行分封制是为了巩固西周的统治。 （2）依据材料和所学知识可知，周王让自己的子弟、亲属，以及一些功臣和臣服的旧邦首领到被征服的地方建立封国，由诸侯管理当地事务；与此同时，诸侯也必须从周王的命令，承担治理诸侯国，保卫周王，服从调遣出征作战等义务。 （3）结合所学知识可知，诸侯国如同屏障藩篱，捍卫着周王朝的安宁，有效地管理和开发所辖地区。在当时的条件下，分封制有积极作用。但是，后期随着周天子的大权旁落，诸侯国各自为政，争夺霸权，形成了春秋战国诸侯割据的局面。