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阅读下列材料 材料一:“治世不一道,便国不法古,故汤武不循礼而王,夏殷不易礼而亡...

阅读下列材料

材料一:“治世不一道,便国不法古,故汤武不循礼而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”

材料二:帝曰:“今欲断诸北语……三十(岁)以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若为故为,当加降黜(降职或罢官)。”

材料三:

材料四:“若不弃小利,则大利难保

——沙皇亚历山大二世

请回答:

(1)材料一这句话出自何人之口?由他主持的变法法令中,最有利于封建制度确立的内容是什么?

(2)材料二的内容反映的是历史上哪一事件?这一事件有何影响?

(3)材料三的图片反映的是哪一事件?举例说明这一事件的负面影响?

(4)材料四的内容小利和大利分别指什么?这一事件的实质是什么?

(5)改革是国家富强必由之路,通过回顾中外重大改革,你有何启示?

 

 

(1)商鞅;废井田开阡陌 (2)北魏孝文帝改革;北魏封建化的进程,民族融合 (3)明治维新;甲午中日战争 (4)小利:农奴自由;大利:国家稳定,农奴主的统治。政府和地主勾结对农民双重压榨。 (5)改革要适应生产力的发展;改革要符合国情的道路;改革是推动社会进步的动力 【解析】 (1)第一问依据材料信息“治世不一道,便国不法古,故汤武不循礼而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”可知,此内容出自商鞅之口,意思是治理国家不应墨守成规,需要根据形势的变化适时进行改革,这样才能有利于国家的进步和经济的发展;第二问依据所学可知,商鞅变法内容中“废井田开阡陌”,国家承认土地私有,允许土地自由买卖,最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度。 (2)第一问依据材料信息“今欲断诸北语……三十(岁)以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若为故为,当加降黜”可知,此内容反映的是北魏孝文帝改革;第二问依据所学可知,孝文帝改革顺应了民族融合的趋势,促进了民族交融,有利于北方经济的恢复和发展,加速了北方各族封建化的进程。 (3)第一问依据所学可知,材料三图片反映了明治维新的背景,1853年,美国海军准将佩里率领舰队首先来到日本,迫使幕府与美国签订了不平等条约;第二问依据所学可知,1868年日本开始明治维新,在政治、经济、军事、社会生活方面进行了一系列的改革。通过改革,日本摆脱了沦为殖民地的危机,走上了发展资本主义的道路,但也走上了对外侵略扩张的道路,1894年日本发动甲午中日战争。 (4)第一问依据材料信息“若不弃小利,则大利难保”可知,此内容反映的是1861年农奴制改革。小利指农奴自由;大利指国家稳定,农奴主的统治;第二问依据所学可知,农奴制度的废除是俄国历史的重大转折,使俄国走上了资本主义的发展道路;俄国农奴有占有动产和不动产、从事工商业活动等权利;农奴解放时,可从地主那里赎买一块份地,但是必须用高价赎买这块份地。所有说沙皇政府和地主对农民进行的残酷掠夺。 (5)开放性题目,改革要适应生产力的发展;改革要符合国情的道路;改革是推动社会进步的动力。  
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(1)错误________;改正:________

(2)错误________;改正:________

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改正:

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改正:

 

 

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