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在中国民族的历史上,出现过多次改革,推动了中华民族的发展与进步。阅读下列材料: ...

在中国民族的历史上,出现过多次改革,推动了中华民族的发展与进步。阅读下列材料:

材料一  卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。―司马迁(史记商鞅列传》

材料二  北魏孝文帝生前把皇族的姓氏由拓跋改为元;他要求鲜卑官员“不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官”;自孝文帝以后,北魏的皇帝死后谧号多采用“孝”字,如孝武帝、孝明帝等。

请回答:

(1)依据材料一,商鞅“治世不一道,便国不法古”的观点和战国时期百家争鸣中哪一思想学派的观点相同?依据所学知识,商鞅变法的最核心的内容是什么?最终促成了哪一社会制度的确立?

(2)材料一这场变法实施后,秦国发生了怎样的变化?

(3)结合所学知识,概括材料二中孝文帝改革的内容有哪些?简要分析一下这场改革的作用。

(4)结合上述材料和所学历史知识回答,你从上述两件事中得到那些启示?

 

 

(1)法家;内容:国家承认土地私有,允许自由买卖;制度:封建制度; (2)作用:经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战过后期最富强的封建国家,为统一六国奠定了基础。 (3)内容:改汉姓,说汉语;习汉礼; 作用:促进了民族融合。 (4)改革是社会发展的动力,是强国之路,变法改革要适应时代发展的潮流,制定适当的策略。(本题为开放性题目,言之有理即可酌情给分。) 【解析】 (1)依据材料一“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”的信息,依据所学知识可知,商鞅“治世不一道,便国不法古”的观点和战国时期百家争鸣中法家学派的观点相同,依据所学知识,商鞅变法的最核心的内容是国家承认土地私有,允许自由买卖,最终促成了封建制度的确立。 (2)依据所学知识可知,公元前356年,秦孝公任用商鞅开始变法,经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战过后期最富强的封建国家,为统一六国奠定了基础。 (3)依据材料二“他要求鲜卑官员“不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官”;自孝文帝以后,北魏的皇帝死后谧号多采用“孝”字,如孝武帝、孝明帝等”的信息可知,孝文帝改革的内容有改汉姓,说汉语;习汉礼;孝文帝改革促进了民族融合。 (4)结合上述材料的内容,依据所学知识可知,商鞅变法和孝文帝改革都是符合当时国情的改革,由此可知吗,改革是社会发展的动力,是强国之路,变法改革要适应时代发展的潮流,制定适当的策略。
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考点分析:
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阅读以下材料:

材料一  孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人,提出“以礼治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。

材料二  为了加强思想控制,秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书,其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

材料三  汉武帝采纳董仲舒的建议,“罢默百家,独尊儒术”。重视教育,在中央兴办太学,在地方兴办国学。

材料四  ……现代化国家固然需要强调依法治国,但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德,德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设,坚持德治和法治统一,自律和他律并重,社会才能稳定有序。

——《中国传统德治思想的现代选择》

请回答:

(1)根据材料一,说一说孔子的政治和思想主张分别是什么

(2)材料二反映了什么史实?

(3)材料二中汉武帝这一举措产生了什么影响?材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度,但其目的相同,他们的目的是什么?

(4)根据材料四,请问现代化治国的方略是什么?我们应该怎样对待中国的传统思想文化?

 

 

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下列作者和作品搭配错误的一项是

A. 贾思勰―《齐民要术》

B. 祖冲之―《水经注》

C. 顾恺之―《洛神赋图》

D. 王羲之―《兰亭集序》

 

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下列对我国三国两晋南北朝时期历史基本特征的表述最为准确的是

A. 群雄并起与国家分裂

B. 经济发展与科技进步

C. 民族交往与民族融合

D. 政权分立与民族融合

 

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促成南朝时期江南经济开始赶上北方的主要原因是

A. 南方自然条件优越

B. 北方劳动人口大量南迁

C. 南方战乱少

D. 南方统治者注意调整统治政策

 

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我国历史上曾经出现三国分立的局面,被形象地称为“三国鼎立”。奠定三国鼎立局面的战役是

A. 长平之战

B. 赤壁之战

C. 官渡之战

D. 淝水之战

 

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