下列不平等条约内容，按签订时间先后顺序排列正确的是（ ） ① 清政府保证严禁中国...

阅读材料，回答问题

材料一  7世纪中叶，一批留学中国的日本人吸收唐朝先进文化，推动大化改新，使日本摆脱社会危机，跨入封建时代。

——摘自四川教育出版社《世界历史》教材

材料二 1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。

——《资本的年代》

（1）材料一和材料二反映出日本对外来文化是什么态度？

（2）材料二的这次改革，日本是在哪三大政策指导下进行？

材料三  今夫日本，幕府专政，诸藩力征，受俄、德、美大创，国几不国，自明治维新，改弦更张，不三十年，而夺我琉球，割我台湾也。

——梁启超《论不变法之害》

（3）材料三中“夺我琉球，割我台湾”是在哪次战争之后？

阅读下列材料，回答问题

材料一  第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。

第二条近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。

材料二  我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，……

材料三  第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

第三条国家主权属于人民。

第六条法津是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。

第十七条私人财产神圣不可侵犯。

（1）材料一、二、三分别出自欧美资产阶级革命中的哪三部文件？它们在政治思想方面的共同之处是什么？

（2）材料一法律文件颁布的目的是什么？

（3）材料二“成为自由独立的合众国”说明它的使命是什么？。

（4）材料三该文件的颁布有什么历史意义？

（5）依据材料并结合所学知识，请你指出英美法资产阶级革命的根本目的。

“一个国家总有一些仰望星空的人”。……历史的进程往往因杰出人物而发生变化。阅读材料，完成下列要求。

材料一  “如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个时期：内处崩溃边缘，外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿……至于我，只是戴着王冠的华盛顿。”

——拿破仑

（1）材料一中“内处崩溃边缘，外遭敌人侵略，”拿破仑采取哪些应对举措。

材料二  “我接受这个职位不仅能有利于我们共同的事业，还不会损害我个人的荣誉……我只能做到以下三件事：坚定地信仰我们事业的正义性；小心谨慎地经营这个事业；绝对地诚实。”

——1775年华盛顿

（2）材料二中“这个职位”是什么职位？华盛顿对美国有哪些突出的贡献？

材料三  “对于在这里的我们而言……更多地吸取他们（阵亡将士）的献身精神，完成他们已经完全为之献身的事业。我们坚信……一个由人民组成、人民治理并且为了人民的政府将在地球上永存。”

——林肯1863年在葛底斯堡军人公墓落成仪式上的演说词

（3）材料三中"事业"的内涵是什么？与1860年以前相比，演说词中的“人民”增加了哪些新成员？写出增加的主要原因。

（4）根据上述三则材料，结合所学知识，你认为这三位杰出人物身上有哪些共同的优秀品质值得我们学习？

科技革命不断改变人类社会，阅读下列图片，回答问题。

材料一 

材料二 

（1）材料一所示的科技成果最早出现在哪次工业革命时期？这次工业革命有什么影响？

（2）材料二中的科技发明成就属于在人类科技史的哪个时代？

（3）综合上述材料，谈谈你对“科技发展改变人类社会”的人生

在近代，大批科学家及其科研成果推动世界进入翻天覆地的变化时期。下列科学家与其成就对应不正确的是（   ）

A．牛顿——运动三大定律

B．达尔文——进化论

C．爱因斯坦——相对论

D．爱迪生——万有引力定律