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有学者说:“若就经济角度而言,18世纪的欧洲显然是开先河的英国的欧洲,但就思想文...

有学者说:“若就经济角度而言,18世纪的欧洲显然是开先河的英国的欧洲,但就思想文化角度而言,18世纪的欧洲显然是法国的欧洲。”材料中所说的英国、法国开先河的时间分别是

A. 确立君主立宪制   启蒙运动    B. 工业革命  启蒙运动

C. 工业革命   文艺复兴运动    D. 确立君主立宪制   文艺复兴运动

 

B 【解析】 依据所学知识可知,A君主立宪制确立于17世纪的英国,启蒙运动出现于18世纪的法国;B工业革命开始于18世纪的英国经济领域,启蒙运动出现于18世纪的法国思想文化领域;C工业革命开始于18世纪的英国经济领域,文艺复兴开始于14世纪意大利的思想文化领域;D君主立宪制确立于17世纪的英国,文艺复兴开始于14世纪的意大利。只有B项符合题意,故正确答案为B。ACD均不符合题意,故选B。  
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考点分析:
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在欧洲人看来,它意味着启蒙运动的思想是切实可行的——一个民族有可能建立一个国家,有可能制定一种建立在个人权利基础上的切实可行的政体。于是,这个的国家成为自由和机会的一个象征,作为一块新的、没有历史负担和枷锁的大陆而受人羡慕。这里说的这个国家指的是(  

A.俄国      B.日本      C.美国      D.英国

 

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英国经济学家亚当.斯密认为:“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线的开辟,是人类历史上最伟大、最重要的两件事。”这两件事之所以“伟大”和“重要”在于:

①沟通了欧亚非美四大洲      

② 证实了地球是球形的科学真理

③ 促进了欧洲资本主义的发展 

④ 为文艺复兴的兴起创造了条件

A. ①②    B. ①③    C. ②③    D. ③④

 

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    新民主主义革命的胜利是整个民主革命的胜利。阅读材料,回答问题。

材料一:晋西北山地农民许多穷困及破产,虽然有些地方农民已分得若干山地,但非常零碎,没有系统、普遍和彻底。目前的任务就是要有计划的去组织这样一个群众运动,并正确地把这个运动领导到底。

                                       ——金冲及《转折年代——中国的1947》

材料二:中国人民解放军已经打退了蒋介石的数百万反动军队的进攻,并使自己转入了进攻。……人民解放军的主力已经打到国民党统治区域里去了。……这是一个历史的转折点。这是蒋介石的二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。这是一百多年来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点。”

——摘编自毛泽东《目前形势和我们的任务》(1947年12月)

材料三:辛亥革命是旧民主主义革命,但它的事业在北伐战争中得到延伸,在解放战争中得到了最后的胜利。

——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

(1)根据材料一二,指出1947年中国共产党为争取新民主主义革命胜利在经济和军事上所采取的重要举措,并指明其意义。

(2)材料三中的“事业”是指什么?如何理解该“事业”“在解放战争中得到了最后的胜利”?据此概括新民主主义革命胜利的重大历史意义。

 

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    统一战线是中国革命胜利的法宝之一。阅读材料,回答问题。

材料一:他(孙中山)说:“我们对于共产主义,不但不能说是和民生主义相冲突,并且是个好朋友……国民党正在堕落中死亡,因此要救活它就需要新血液。”

                                                ——宋庆龄《儒教与现代中国》

(1)材料一体现了孙中山的哪一政策主张?该政策是怎样得到确立的?    

材料二:庐山蒋委员长钧鉴:日寇进攻卢沟桥,实行其武装夺取华北之已定步骤……红军将士愿在委员长领导之下为国家效命,与敌周旋,以达保地卫国之目的。

                   ——毛泽东、朱德、周恩来等9人联名电报(1937年7月8日)

(2)例举共产党实现上述承诺的一项史实。   

材料三:统一战线和武装斗争,是战胜敌人的两个基本武器。

                                                      ——《共产党人》发刊词

(3)联系材料一二,论证“统一战线是战胜敌人的武器”。(要求史论结合,论证严密)

 

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    史料是研究历史的重要依据。阅读史料,回答问题。

史料一:起而革命者,代不乏人,然不过一朝一姓之变革而已。孙中山之革命,则为国体之改革,与一朝一姓之变革迥然不同。

——张謇《张季子九录•文录》

(1)结合史实说明“孙中山之革命,则为国体之改革。”

史料二:除剪了一些辫子和挂上一块民国空招牌外,别无所谓成功。

——北京日报《陈独秀论辛亥革命》

(2)用一句话概括史料二的评价观点,并说明此评价所具有的合理性。  

(3)综合以上内容,指出我们在运用史料评价历史事件时应注意的事项。

 

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