唯物史观认为，经济是人类一切活动的基础，而改革是社会发展的动力。结合所学知识回答...

唯物史观认为，经济是人类一切活动的基础，而改革是社会发展的动力。结合所学知识回答：

材料一

（1）由图片信息及所学知识，写出春秋战国时期促进经济发展的因素。

材料二商鞅变法是战国时期一次重要的改革。通过这次变法，旧制度废除，新制度建立。国家富裕，军力增强，秦国成为战国后期最强大的国家，为统一六国奠定了基础。

——川教版《中国历史》七年级上册

（2）生产力的进步导致原有的土地所有制不适应时代发展，对此，商鞅在变法中采取了什么措施？商鞅变法运用百家争鸣中的哪家的思想。

材料三：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。”

——摘自《魏书·咸阳王禧传》

材料四

（3）根据材料三，判断这位皇帝指的是谁？根据材料四，概括他采取了哪两项措施.

（4）结合所学知识，简要分析以上两次改革（变法）对我国当今的改革开放有何启示？

（1）铁农具和牛耕的出现（或使用）并推广（2）废除井田制，允许土地自由买卖法家（3）北魏孝文帝以汉服代替鲜卑服。改鲜卑姓为汉姓。（4）顺应历史潮流的改革是社会发展的强大动力【解析】（1）结合材料一的图片“牛耕”“铁器”，依据所学可知，铁农具和牛耕的出现（或使用）并推广促进了春秋战国时期的经济发展。（2）结合材料二，依据所学可知，战国时期，井田制不再适应生产力发展的要求，商鞅变法，就是改变旧的生产关系来促进生产力的发展，他在经济上废除井田制，允许土地自由买卖，从而改变旧的生产关系，实行新的经济制度；战国韩非子主张法治，改革，实行中央集权，可见，商鞅变法践行的是法家思想。（3）结合材料三，依据所学可知，材料三叙述的是北魏孝文帝改革中“官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语”的汉化政策；结合材料四中两幅图片“汉服”“汉姓”，依据所学可知，北魏孝文帝实行汉化政策，规定鲜卑族“穿汉服”“改用汉姓”。（4）结合以上商鞅变法和孝文帝改革，我们可以得到启示：改革要顺应历史潮流，改革是社会发展的强大动力，改革要创新，要坚持改革。

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考点分析：

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材料一