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阅读下列材料,回答问题。 材料一 溥天之下,莫非王土。率土之滨,莫非王臣。 ——...

    阅读下列材料,回答问题。

材料一 溥天之下,莫非王土。率土之滨,莫非王臣。 

——《诗经》

材料二 天子杀殉,众者数百,寡者数十;将军、大夫杀殉,众者数十,寡者数人。

——《墨子》

材料三:孔子开创了民间自由讲学的先河,一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现,它光芒四射,灿烂夺目,成为人类发展史上最富丽的时代。

                                                      ——李定一《中华史纲》

(1)材料一中的“王”是指谁?

(2)材料二反映了当时的什么社会现象?

(3)结合所学知识,指出材料一、二反映了当时社会的什么制度?

(4)材料三所说的“黄金时代”指哪个历史时期?这个“黄金时期”出现的背景是什么?

(5)今天我们生活有很多地方都体现了“黄金时代”诸子百家的思想,请举两例说明。

 

(1)王”是指周王 (2)反映了当时奴隶地位极端低下,牛马不如,没有人身自由,过着悲惨的生活。 (3)反映了西周的国家土地所有制、分封制和等级制。 (4)战国“百家争鸣”时期 春秋战国时期,社会正经历着深刻的变化。对于这个变化,不同的人有不同的看法。一些学者纷纷著书立说,阐述自己的观点,出现了“百家争鸣”局面。 (5)如现在提倡的“诚信”“以德治国”“依法治国”等 【解析】 (1)根据材料一及所学可知,“王”是指周王,西周时实行分封制,周天子是天下的共主。 (2)根据材料二及所学可知,材料二反映了当时奴隶地位极端低下,可以被任意残杀、殉葬;奴隶没有人身自由,过着悲惨的生活。 (3)根据材料一中“普天之下,莫非王土”,结合所学可知,反映的是西周的国家土地所有制;根据材料一中“率土之滨,莫非王臣” 结合所学可知,反映的是西周的分封制;根据材料二,结合所学可知,反映的是西周的等级制。 (4)根据材料三中“孔子开创了民间自由讲学的先河,一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现”,结合所学可知,春秋战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,社会正经历着深刻的变化。对于这个变化,不同的人有不同的看法。一些学者纷纷著书立说,阐述自己的观点,形成了不同的学派,各学派之间展开激烈的辩论,这样就出现了“百家争鸣”的局面,形成了我国学术思想史的黄金时代。 (5)根据所学,结合当今社会可知,现在我们提倡依法治国,我们是法治社会,体现了战国时期法家韩非的思想;我们现在社会主义核心价值观提倡自由、平等、和谐、诚信、友善,体现了儒家的思想。  
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考点分析:
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    阅读下列材料,回答问题

材料一:中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)。

材料二:西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体,……一统于周天子的统治之下。

     ——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料三:秦汉时期的中央统治者,为了有效地维系“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范,整齐全国上下的思想。……(秦汉以后)即使是在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

                             ——《“大一统”之梦》

(1)材料一示意图中的①②处应该填写的朝代(时期)分别是什么?

(2)据材料二,分析西周实行的政治制度是什么?归纳西周实行政治制度的作用。

(3)结合材料三和所学知识,秦朝统治者用以“规范,整齐”思想的措施是什么?汉武帝选择的“统治思想”是什么?

(4)综合上述材料并结合所学知识,概括秦汉以来历史发展的趋势。

 

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下列关于汉高祖刘邦叙述不正确的是(   )

A. 于公元202年建立汉朝,定都洛阳 B. 下令让士兵还乡务农

C. 释放因战乱、饥荒为奴婢的人为平民 D. 轻徭薄赋,减轻农民的赋税

 

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汉武帝时,一个人如果想进入全国最高学府接受教育,应该到(   )

A. 太学 B. 国子监 C. 郡国学 D. 大学

 

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西汉初,经过几位皇帝的努力,社会安定,百姓富裕起来,国家随之强盛,出现了中国封建社会的第一个治世局面,史称(   )

A. “光武中兴” B. “贞观之治” C. “文景之治” D. “开元盛世”

 

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A. 赋税沉重 B. 徭役繁多 C. 大兴土木 D. 君主昏庸残暴

 

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