在《秦王扫六合》一课的讨论环节中，某学习小组的同学就“分封制”和“郡县制”进行了激烈争论。下列观点正确的是（ ）
A. 分封制是封建社会的象征 B. 分封制结束了地方官吏的世袭
C. 郡县制加强了中央对地方的统治 D. 郡县制最早出现于秦朝
东汉末年，国家陷入分裂割据局面，最终形成三国鼎立的格局。下列示意图符合公元222年三国局势的示意图是
A. 
B. 
C. 
D. 
改革变法是我国由奴隶社会进入封建社会的重要途径．我国封建社会形成于（ ）
A. 春秋时期 B. 战国时期 C. 秦朝时期 D. 西汉时期
阅读材料,回答问题
材料一
材料二 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴...这是俄国历史上一个重大转折点.....工厂工人的数目从1865年的318000人上升到1890年的1620000 .....”
材料三 习近平在天津考察时曾指出:“民生没有终点，只有新起点。”
（1）材料一反映了哪个国家的哪一次改革？图片体现这次改革什么措施？
（2）材料二反映的是俄国的哪一次改革？这次改革的推行者是谁？
（3）根据材料和所学知识分析两个国家的改革共同关注的民生问题是什么？
（4）根据材料结合所学知识谈谈两个国家的改革给我们什么启示？（至少写出两点）
从专制到民主，从人治到法是人类政治文明漫长而艰难的演进过程。阅读下列材料：
材料一 1689年10月，议会通过了新的历史文献。文献规定:国无权废止法律;不得侵犯议会的征税权:不经议会同意，国王不得组织常备军……
材料二 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力， 谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全成止。
材料三 在权利方面， 宣扬人们生来是而且始终是自由平等的；法律是公共意志的表现；各个公民都有言论著述和出版的自由。……有财产权是神不不可侵犯的权利。
请回答:
（1）材料一所述的“新的历史文献”是什么文献？颁布文献的目的是什么？为这个国家确立了什么政治体制？
（2）材料二所引用的历史文献是哪一战争中发表的？这场战争的领导人是谁？
（3）材料三出自哪个国家颁布的文献？这个国家18世纪80年代爆发的那一场革命原因是什么？
（4）根据材料结合所学知识，17、18世纪上述三个国家的革命共同性质是什么？
读图，回答问题：
（1）图一是谁的作品？体现了什么思想？这次思想运动先驱是谁？
（2）图二中完成环球航行的是谁？哥伦布最大贡献是什么？
（3）图三中的人物是谁？他为共产主义者同盟起草的纲领名称是什么？
（4）图四交通工具最早发明者是谁？这种交通工具最初以什么作为动力？该动力是谁进行改良并得到广泛应用？
