阅读下列材料,回答问题。
材料一 朝廷在故都(东京开封)时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢，语曰:“苏湖熟，天下足。”
——摘自《陆游集》
材料二
材料三 宋元时期是中国封建时代民族关系发展史上的一个重要时期，也是中华民族多元一体化进程的一个重要发展阶段。在这个时期，,汉族与其他少数民族之间通过战争、遣使、互市、通婚等多种方式进行互动，相互之间取长补短，不仅促进了自身的发展，而且加速了民族融合的进程。
——《宋元时期中华民族多元一体化进程研究》
（1）材料一描述的“苏湖熟，天下足”反映了这一时期的什么经济现象？也说明当时的天下粮仓在什么地方？
（2）请说出材料二所示绘画作品的名称，这一作品反映了哪个城市的繁华景象？宋代文学艺术的主要表现形式是什么？请举出一个代表人物。
（3）依据材料三概括宋元时期汉族与其他少数民族相处的方式有哪些？材料三所述各民族之间的互动，对中华民族的发展有何作用？元朝时形成的新民族是什么?
唐、宋是我国历史上对外交往频繁的朝代,广泛的对外交往,不仅使中华文明更加辉煌,而且促进了世界文明的发展。阅读下列材料,回答问题
材料一“鉴真盲目航东海,一片精诚照太清。舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。”
材料二宋代时期,中外交往主要依靠海路,那时海外贸易兴盛,政府鼓励海外贸易,收入颇丰,以至于宋高宗说:“司舶之利最厚,若措施得宜,所得动以百万计。
材料三宋朝政府积极鼓励海外贸易,南宋时泉州成为全国笫一大港。
（1）依据材料一,结合所学知识,鉴真东渡的目的地和贡献是什么?唐朝时另外一位高僧去了哪个地方?留下了哪部文献?
（2）宋朝政府为鼓励海外贸易,在重要的港囗处设置是什么机构管理海外贸易?当时海外贸易的主要港口除了材料中提出的还有一个是什么?同时必须具备的航海技术条件是什么?
（3）唐朝和宋朝的对外关系,对于当前中国的对外交流与开放有何启示?(最少两条)
某同学为探究“唐朝兴盛的原因”,收集一些资料,请你帮助他完成学习任务单。
（分析判断）
（1）上述言论体现出唐太宗的什么统治思想?他的统治被称为什么?唐朝鼎盛时期的局面被称为什么?在两个盛世局面中间承上启下的皇帝是谁?
（比较概括）
（2）比较与概括是历史学习的基本能力之一。阅读上表内容,概括这些措施的相同之处。(至少1条)请你再结合所学知识补充一条他们在其他方面的相同之处。
唐前期鼎盛局面的出现,与一些具体制度的制定和贯彻有密切关系。这些制度较好地适应了唐初的社会现实,在政治、经济等方面发挥了重要作用。
——北京大学历史学教授张帆
（3）依据材料,结合所学,请说出唐朝前期完善了哪些制度,此外还实行了哪些政策?
如图是某历史兴趣小组为开展某主题研究性学习而搜集材料整理制作的图表。
读表后，你认为该兴趣小组研究的主题是
A.人口大量南迁
B.宋朝强化中央集权
C.苏杭生活富足
D.经济重心南移
假如你穿越时空来到两宋时期，可能经历的事情有
①用“交子”在脚店换酒喝
②在“瓦子”里听说书
③在“宛囿”里赏花、喝茶，品茶
④去“夜市”吃夜宵
⑤在“勾栏”里听当时流行的散曲和看《窦娥冤》
A.①②④⑤
B.①②③⑤
C.①②③④
D.②③④⑤
《元史·百官志七》记载：“行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里。”由材料可以判断出行省制的主要作用在于( )
A.加速了民族交融 B.加强了中央对地方的管理
C.西藏正式成为中央管辖的行政区 D.促进了边疆开发
