某初中学校举办了“阅览民族故事，领略中国巨变”的主题活动，邀你来参与，请完成活动设计的部分任务。
（年代尺上的耻辱）
（1）请结合所学知识，写出A.B.C三处所代表的历史事件。
A:________________; B:_______________________; C:_____________________________.
（知识树中的探索）
（2）请你为知识树的主干起一个恰当的主题__________________；并请填写完整，A:__________________;B:_____________________; C:_______________
（图片背后的历史）
栏目一：民族危亡 团结合作
（3）请结合图片信息，写段与栏目相契合的解说词。（要求说明图一与图二，图二与图三之间的关系）
栏目二：翻天覆地 开辟新路
中华人民共和国自成立以来，实现了民族独立、民族振兴，现在我们正为实现中国梦而努力奋斗……实现中国梦，必须走中国道路……这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。
——《2013年习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上的讲话》
（4）结合所学知识回答“中国道路”指的是什么道路？依据上述材料回答中国必须走中国道路的原因？
制度文明与物质文明、精神文明共同构成人类文明演进的全过程。阅读材料，回答问题。
（贯穿历史的制度）
材料一:
（1）君主专制中央集权制度贯穿整个中国封建社会的历史，你能区分以上三幅示意图分别代表哪个朝代的制度吗？
（照耀古今的文化）
材料二:中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”；秦汉以后“定型为以儒学为正宗，兼纳百家、融汇释道的帝国文化”。
--冯天瑜、何晓明、周积明著《中华文化史》
（2）根据材料一及所学知识，指出春秋战国时期的“私学文化”中最能代表“民本思潮”和“专制主义”的思想流派及代表人物。
（辉煌一世的经济）
材料三:上（唐宪宗）顾谓宰臣曰：“朕读《玄宗实录》，见开元初锐意求理，至十六年以后，稍似懈倦，开元末又不及中年，何也？”崔群对曰：“玄宗少历民间，身经迍难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟、苏颋、卢怀慎等守正之辅，孜孜献纳，故致治平。及后承平日久，安于逸乐，渐远端士，而近小人。”
--《旧唐书、宪宗下》
（3）“开元初”出现了哪一治世局面？据材料三分析，这一治世局面出现的原因有哪些？
在全球视角下学习历史，“国际秩序”是重要的历史概念。下列选项中，出现在20世纪90年代之后的国际秩序是
A.凡尔赛体系 B.华盛顿体系
C.以美苏为首的两极格局 D.世界多极化趋势
他的“新”政策猛烈冲击了“神圣不可侵犯”的斯大林模式，打开了苏联社会主义改革的闸门，具有探索性和开创性。但是，由于缺乏正确的理论指导、总体的规划和科学的实验，他未能从根本上打破斯大林模式。“他”是
A.赫鲁晓夫 B.勃列日涅夫 C.戈尔巴乔夫 D.叶利钦
“我们最大的首要任务，是使人民有工作可做……由政府本身直接募工，可以部分地完成这一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状态一样。”罗斯福就职演说这段话，体现新政哪--措施？
A. 建立社会保障制度
B. 加强对工业的计划指导
C. 调整农业政策
D. 推行“以工代赈”
1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论道：“这一切都来自这种该死的联盟体系，他们的较量是现代的祸根。”“该死的联盟体系”指的是
A.三国同盟和三国协约 B.凡尔赛-华盛顿体系
C.同盟国和反法西斯联盟 D.北约和华约
