阅读历史书籍需要关注章节标题，从而把握内容的主旨，根据图中的内容，你认为最适当的标题是
A. 中华人民共和国成立
B. 新中国的成立和巩固
C. 社会主义道路的探索
D. 建设中国特色社会主义
下表为常熟县团结、胜利、高峰三村阶级结构变动情况表(单位:户)。表中阶级结构变动的直接原因是( )
年份 | 雇农 | 贫农 | 中农 | 富农 | 新富农 | 地主 | 其他 |
1948年 | 83 | 197 | 116 | 18 | 0 | 27 | 2 |
1953年 | 3 | 74 | 355 | 0 | 4 | 0 | 7 |
A.西藏的和平解放 B.新中国的成立
C.土地改革的完成 D.抗美援朝的胜利
某历史老师布置了一道历史作业题：中共十一届三中全会即将召开,请你为邓小平拟一份发言提纲。下列所拟提纲中不恰当的一项是
A.否定“两个凡是”的方针 B.阶级斗争要常抓不懈
C.把党和国家的工作重心转移到经济建设上来 D.实行改革开放
1950年，抗美援朝战争爆发，被称为“最可爱的人”的是
A.联合国军 B.中国人民解放军 C.中国人民志愿军 D.八路军
人类对文明的追求既需要薪火相传，代代守护、更需要交流互鉴，推陈出新。初三一班设计了下面的学习任务单。请你完成相关学习任务。
任务一（地理空间创造文明）
（1）图中所示古代东西方文明，在政治、经济方面有何不同。
任务二（解放思想传承文明）
（2）下面的材料分别体现了怎样的思想主张，并分别简述它们产生的影响。
任务三（制度变革推动文明）
（3）观察下面两图，分别简述两部文件诞生的背景是什么？产生了怎样的共同影响？
任务四（改革交流丰富文明）
（4）根据下面材料信息，结合中国改革开放以来的相关史实，以“改革创新交流合作”为题写一篇150字左右的小短文。
文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体，人类命运共同体的人文基础。
——摘自2019年5月习近平在亚洲文明对话大会开幕式的主旨演讲
构建人类命运共同体已成为国际共识。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 我们通常把全球化看作是当代社会独有的现象，但早在2000年前，全球化已经是事实，它提供着机遇，带来了问题，也推动着技术的进步。而今天“一带一路”已成为实现人类命运共同体的新路径。
——摘编自彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》
材料二 新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸。欧洲国家为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，先后踏上了殖民扩张的道路。他们从殖民地掠夺大量的黄金、白银，还将美洲、非洲和亚洲的马铃著、玉米、番茄、烟草、可可、茶叶等作物运回欧洲；把欧洲的葡萄酒、啤酒和毛纺织品销往殖民地。
——摘编自统编教材九年级上册
材料三 回顾世界步入近现代的发展史，广大亚非拉地区历史上命运多件，绝大多数国家都曾经论为帝国主义的奴役掠夺的殖民地。这段残酷耻辱的民族记忆，共同的历史遭遇也促使这些国家的人们在抗争的洪流中，惺惺相惜，守望相助，天然形成了命运共同体的最初意识。
——谢文娟《人类命运共同体的历史基础和现实境遇》
材料四 核武器具有巨大的杀伤力，成为美苏军备竞赛中的重中之重…到20世纪70年代初，美苏战略核力量大体形成均势。竞赛的结果，使得双方都拥有多次毁灭对方的能力。美苏尽管争夺激烈，但竭力避免直接碰撞，两国之间并没有发生战争。
——摘编自岳麓书社
（1）材料一中为什么说“早在2000年前，全球化已经是事实”？
（2）阅读材料二并结合所学知识，简述欧洲殖民扩张给殖民国家和殖民地分别带来怎样的影响？
（3）根据材料三，从历史和现实的角度说明为什么亚非拉国家形成了命运共同体的意识。
（4）结合所学知识，分析美国、苏联的核竞赛给两国经济带来怎样的影响？你怎样看待科技对人类的影响。
