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“朝为田舍郎,暮登天子堂”反映了科举制最大的合理性在于“机会均等”,为实现这种“...

“朝为田舍郎,暮登天子堂”反映了科举制最大的合理性在于“机会均等”,为实现这种“机会均等”科举制的选官标准为(  )

A.门第 B.才能 C.品行 D.考试

 

B 【解析】 根据所学可知,科举制以才能为选官标准,体现了“机会均等”,故B符合题意;九品中正制以门第为标准,故A不符合题意;察举制以品行为标准,故C不符合题意;科举制中,考试是判断才能大小的方式,故D不符合题意。故选B。  
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考点分析:
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589年,结束长期分裂局面,顺应统一多民族国家历史发展的大趋势的王朝是(  )

A.秦朝 B.隋朝 C.西晋 D.元朝

 

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(1)书法艺术是我国历史的瑰宝。图一的文字被形容为“方折峻丽,笔力劲健”,这是谁的书法作品?图二是我国“国粹”艺术中的“脸谱”,它是哪一剧种?形成于何时?

(2)现存图三建筑主要修筑于什么时期?为什么她被视为中华民族精神的象征?   

(3)“好事者每传抄一部,置庙市中,昂其值,得金数十,可谓不胫而走者矣。”这是清代某文学作品问世后的现象,请写出作品名称并指出其社会历史意义。

(4)综合以上内容,我们应该为传承和弘扬传统文化做些什么?

 

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君主专制中央集权制度是我国古代社会一项重要的政治制度

(1)图一和图二体现的制度分别属于哪个朝代?图一到图二有了很大的变化,根据所学知识,指出变化的原因。

(2)(明太祖认为)自古三公论道,并不曾设立丞相。自秦始皇置丞相,不旋踵而亡(不久就灭亡)。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所有者,多有小人专权乱政。今我朝罢相(废除丞相),设五府、六部……分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压(彼此权力不相上下,相互抗衡),事皆朝廷总之,所以稳当。” 根据材料,说明明太祖为什么要废丞相?结合所学知识指出废丞相后,他又是怎样处理全国政务的?

(3)清代史学家赵翼在《檐曝杂记》中说:“(军机大臣)只供传述繕撰,而不能稍有赞画于其间也。(译文:军机大臣只是传达抄写皇帝的旨意,而不能把自己的意见夹杂进去。”文中所说军机处的作用是什么?它的设立为什么说强化了君主专制?

 

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阅读下列材料

材料一  《唐六典》记载唐王朝曾与三百多个国家和地区交往,每年都有大批外国客人来到长安,唐王朝设有专门机构(鸿胪寺、礼宾院)负责接待外宾,设重翻译人员,提供各种便利。唐朝高度发达的经济和文化,对很多国家很有吸引力。波斯(伊朗)曾不断派使者前来长安,波斯商人遍布长安、洛阳、广州、扬州等地。唐朝从贞观年间开始,日本来中国的遣唐使有十多批,同来的还有留学生和留学僧。新罗仿唐朝建立了政治制度,采用科举制选拔官吏,还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。

——摘编自《中国历史教师教学用书》

材料二  顺治时期,颁布“禁海令”,严厉限制海上贸易;又强迫山东至广东沿海居民内迁数十里……清朝在台湾设立行政建制后,放开宁波、漳州等地,作为对外通商口岸,并对出口的商品种类和出海船只的载重量做出严格限制……1757年,只开放广州一处作为通商口岸,特许“广州十三行”统一经营对外贸易。

——摘编自部编版《中国历史七年级下册》

请回答

(1)根据材料一,概括唐朝对外交往活跃的表现。

(2)根据材料二,概括指出清朝时期对外政策的变化,结合所学指出这种政策的名称。

(3)结合材料一,谈谈你对唐朝和清朝对外政策的认识。

 

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阅读材料,回答下列问题:

材料一  唐太宗说“为君之道,必先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙……舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能覆舟”。  

——摘编自《贞观政要》卷一《君道》

材料二  唐太宗说“自古皆责中华,贱夷狄,朕独爱之如一 

——摘自《资治通鉴》卷一百九十八

材料三   忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼,远行不劳吉日出。

——杜甫《忆昔》

(1)依据材料一,概述唐太宗的执政思想,结合所学知识说明其执政思想实践的结果

(2)材料二体现了唐太宗什么样的民族政策?举一例说明唐与吐蕃的交往史实

(3)材料三反映了唐朝哪些方面的社会景象。结合材料一、二及所学知识,说明这种景象出现的原因

 

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