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时序性是历史学科的特点之一,对每一阶段的学习都要掌握阶段特征。将每个时期的每一件...

时序性是历史学科的特点之一,对每一阶段的学习都要掌握阶段特征。将每个时期的每一件大事都放到这些宏观特征下来理解,有助于正确理解历史。秦汉时期的阶段特征是

A.早期国家与社会变革 B.统一多民族国家的建立和巩固

C.政权并立与民族交融 D.统一多民族国家的巩固与发展

 

B 【解析】 秦汉时期的时代特征是统一多民族国家的建立和巩固,故B符合题意;夏商周时期的时代特征是早期国家与社会变革,排除A;政权并立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征,排除C;统一多民族国家的巩固与发展是明清时期的时代特征,排除D。故选B。  
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考点分析:
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某班同学学习了春秋时期各国的争霸战争,认识各不相同,其中评价正确的是

①战争给人民带来深重灾难 ②小国被灭,强大的诸侯国疆域不断扩展③争霸过程中出现大规模的民族交融 ④争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

 

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山西博物院的陈列品分为七个部分:文明摇篮、夏商踪迹、晋国霸业、民族熔炉、佛风遗韵、戏曲故乡、明清晋商,总体以“晋魂”为主题。下面表格中史实和推论匹配不正确的是

A.A B.B C.C D.D

 

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大国崛起会面临很多挑战,“修昔底德陷阱”描绘了一个大国崛起的真实困境。阅读材料,回答问题。

材料一  古希腊历史学家修昔底德分析雅典和斯巴达冲突时提出,当一个崛起的大国与既有的统治霸权竞争时,双方面临的危险多数以战争告终,这就是被后人奉为国际关系“铁律”的“修昔底德陷阱”。这种历史现象近代以来不乏其例,最典型的是20世纪前半叶的德国。

——摘编自沈志华、余伟民《斯大林是怎样掉入“修昔底德陷阱”的》

材料二  战后苏联为了维护国家安全,在国境周边建立一条“缓冲带”,国境线不断向前推移,发展和控制的共产党国家越来越多。看起来毫无节制的扩张,让苏联自称维护本国安全的说辞变得没有可信度,昔日的盟友产生了巨大的怀疑和防范,最终出现政策的“误判”和对抗。苏联不断参与亚洲社会主义和资本主义热战中,坐实了对手当初的疑虑。苏联与其对手一同坠入“修昔底德陷阱”。

材料三  面对后冷战时代大国的关系变动,正在崛起的中国客观上形成了对冷战“胜利者”美国的挑战,人们都在谈论会不会出现“新冷战”的局面。中国是否构成新的霸权,是很多人担忧的事情。

——摘编自沈志华、余伟民《斯大林是怎样掉入“修昔底德陷阱”的》

(1)根据材料一的叙述,列举2个让德国落进“修昔底德陷阱”的欧洲“既有的统治霸权”国家。是什么原因促使德国向它们发起挑战?

(2)根据材料二指出,战后苏联扩张的最初目的是什么?为什么它会掉入“修昔底德陷阱”?

(3)根据材料三并结合所学知识指出,中国为什么会让很多人担忧?

(4)结合上述材料和中国的对外政策,谈谈中国要怎样做才能避开“修昔底德陷阱”。

 

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社会的发展与变迁体现在生活的方方面面。阅读材料,回答问题。

材料一

——洪君《美国社会转型期中产阶级女性就业动因与特征(1870—1920)》

材料二

材料三

(1)根据材料一,概括1890—1920年美国25岁以上女性就业情况变化的趋势。结合所学知识,指出导致这一变化的原因。

(2)根据材料二并结合所学知识,评价西方的社会保障制度。

(3)当今世界正处于一个变革的十字路口,请将材料三的图片按主题分类整理,写出主题并将序号填到相应的位置上。

(4)综合以上材料,你能得出哪些感悟?

 

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留学是中外文化交流的重要形式。阅读材料,回答问题。

材料一正当隋唐之际中国封建社会各种典章制度臻于完备时期,大量日本留学生来华学习。他们归国后,自然会将中日两国从多方面加以比较,更易看出日本的差距,要求仿效中国、进行变革的愿望更加强烈,从而加速了大化改新局面的出现。

——摘编自田久川《古代中日关系史》

材料二 中国早期留学欧美运动始于幼童留学美国。从1872年到1875年间,清政府先后派出四批共120名幼童赴美留学。由于海防的需要,从1877年开始,清政府又派出福建船政学堂四批学生赴欧留学,它开清政府向欧洲官派留学生之先河。留欧学生归国后很多成为北洋海军中的骨干。

    ——摘编自周棉、王荣国《清末留学欧美运动析论》

材料三19世纪末,帝国主义吞噬颠覆,国家民族处境险恶。一些知识分子曾通过变法救亡图存,但爱国愿望破灭。清廷也感到按照日本模式改革,不失为遏止民主革命发展的最佳途径,于是派学生赴洋。但留日学生在学习日本和西方的过程中进一步觉醒,走上了中国资产阶级民主革命的新路。

——摘编自丁焕章《试论留日学生运动》等

材料四至20世纪90年代初,中国出国留学生遍及世界一百多个国家和地区,达到24万人。2004年中国出国留学生高达70万人。2017年共有48. 92万名外国留学生在中国高等院校学习,规模增速连续两年保持在10%以上。

——摘编自李喜所《百年留学潮与中国现代化》等

(1)根据材料一,归纳日本留学生归国后推动改革的目的。结合所学知识,回答这场改革对日本的影响。

(2)根据材料二,概括中国早期留学欧美运动出现的历史背景。

(3)根据材料三并结合所学知识,分析留日学生走上“资产阶级民主革命新路”的原因。

(4)分析材料四中的中外留学交流趋势。综合以上材料,指出历史上留学生发挥的相同作用。

 

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