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宋朝儿童的启蒙诗有言:“天子重英豪,文章教尔曹;万般皆下品,惟有读书高。”当时民...

宋朝儿童的启蒙诗有言:“天子重英豪,文章教尔曹;万般皆下品,惟有读书高。”当时民间还流行这样的谚语:“做人莫做军,做铁莫做针。”这些史料表明宋朝

A.等级森严 B.商业繁荣 C.重视教育 D.重文轻武

 

D 【解析】 “万般皆下品,惟有读书高”反映对文人的重视,“做人莫作军,做铁莫做针”反映武将地位低下,材料整体来看,表明“重文轻武”,故D符合题意;材料的主旨不是社会等级问题,材料没有涉及商业繁荣的信息,重视教育没有全面反映材料的信息,排除ABC。故选D。  
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考点分析:
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时序性是历史学科的特点之一,对每一阶段的学习都要掌握阶段特征。将每个时期的每一件大事都放到这些宏观特征下来理解,有助于正确理解历史。秦汉时期的阶段特征是

A.早期国家与社会变革 B.统一多民族国家的建立和巩固

C.政权并立与民族交融 D.统一多民族国家的巩固与发展

 

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某班同学学习了春秋时期各国的争霸战争,认识各不相同,其中评价正确的是

①战争给人民带来深重灾难 ②小国被灭,强大的诸侯国疆域不断扩展③争霸过程中出现大规模的民族交融 ④争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

 

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山西博物院的陈列品分为七个部分:文明摇篮、夏商踪迹、晋国霸业、民族熔炉、佛风遗韵、戏曲故乡、明清晋商,总体以“晋魂”为主题。下面表格中史实和推论匹配不正确的是

A.A B.B C.C D.D

 

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大国崛起会面临很多挑战,“修昔底德陷阱”描绘了一个大国崛起的真实困境。阅读材料,回答问题。

材料一  古希腊历史学家修昔底德分析雅典和斯巴达冲突时提出,当一个崛起的大国与既有的统治霸权竞争时,双方面临的危险多数以战争告终,这就是被后人奉为国际关系“铁律”的“修昔底德陷阱”。这种历史现象近代以来不乏其例,最典型的是20世纪前半叶的德国。

——摘编自沈志华、余伟民《斯大林是怎样掉入“修昔底德陷阱”的》

材料二  战后苏联为了维护国家安全,在国境周边建立一条“缓冲带”,国境线不断向前推移,发展和控制的共产党国家越来越多。看起来毫无节制的扩张,让苏联自称维护本国安全的说辞变得没有可信度,昔日的盟友产生了巨大的怀疑和防范,最终出现政策的“误判”和对抗。苏联不断参与亚洲社会主义和资本主义热战中,坐实了对手当初的疑虑。苏联与其对手一同坠入“修昔底德陷阱”。

材料三  面对后冷战时代大国的关系变动,正在崛起的中国客观上形成了对冷战“胜利者”美国的挑战,人们都在谈论会不会出现“新冷战”的局面。中国是否构成新的霸权,是很多人担忧的事情。

——摘编自沈志华、余伟民《斯大林是怎样掉入“修昔底德陷阱”的》

(1)根据材料一的叙述,列举2个让德国落进“修昔底德陷阱”的欧洲“既有的统治霸权”国家。是什么原因促使德国向它们发起挑战?

(2)根据材料二指出,战后苏联扩张的最初目的是什么?为什么它会掉入“修昔底德陷阱”?

(3)根据材料三并结合所学知识指出,中国为什么会让很多人担忧?

(4)结合上述材料和中国的对外政策,谈谈中国要怎样做才能避开“修昔底德陷阱”。

 

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社会的发展与变迁体现在生活的方方面面。阅读材料,回答问题。

材料一

——洪君《美国社会转型期中产阶级女性就业动因与特征(1870—1920)》

材料二

材料三

(1)根据材料一,概括1890—1920年美国25岁以上女性就业情况变化的趋势。结合所学知识,指出导致这一变化的原因。

(2)根据材料二并结合所学知识,评价西方的社会保障制度。

(3)当今世界正处于一个变革的十字路口,请将材料三的图片按主题分类整理,写出主题并将序号填到相应的位置上。

(4)综合以上材料,你能得出哪些感悟?

 

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